品童谣之趣享读书之乐——秦岭路小学语文组集体教研活动

🌻暖～～🌻

四月韶光盛，人间芳菲醉。4月26日下午，秦岭路小学语文教研组集体研讨活动在群鸟嘤鸣、芳菲烂漫中拉开帷幕。根据教研组的工作安排，本次活动由一年级语文组承办。 课堂教学 本次的课例研讨由青年教师林颖执教《读读童谣和儿歌》整本书阅读分享课。林老师的课堂紧扣教学目标，精心设计教学环节，注重培养学生的语言表达能力，课堂上和学生互动和谐。 　　林颖老师在课堂伊始通过设置“秦岭金话筒奖”吸引学生兴趣，引出阅读分享内容《读读童谣和儿歌》。接着，她带领学生根据目录和主题引导学生给童谣进行分类，通过梳理，学生明确了童谣可以分为数字、节日、绕口令等不同类别。在交流如何获奖这个环节，林老师激励学生采用不同的形式呈现自己喜欢的童谣。学生或打节拍，或带动作，或演一演、唱一唱等形式，读得轻快愉悦、读得趣味盎然。 评课议课 评课环节，各位老师各抒己见，对本节课所呈现的优点、亮点给予了充分的肯定，并指出在课堂中存在的一些问题，从“目标达成、评价任务、教学设计”等方面，提出了改进建议。 交流分享 　“学而不思则罔，思而不学则怠”。没有反思，就无法进步，没有质疑，则没有思考。 宋玉巧主任对此次研讨活动进行了点评，她肯定了林颖老师在低年级阅读教学方面的阅读方法的指导。同时提到了“游戏化的课堂”这个理念，以及低年级教师如何在语文课堂中运用激励的反馈评价，让孩子感受到与人分享的乐趣。 特色活动 阅读是提升学习能力、认识世界的重要途径与方式，对学生未来的发展和成长具有重要意义。 基于一年级的学情及年龄特点，本学期，一年级语文教研组所有教师群策群力，展开多次关于整本书的阅读策略研讨。从低年级学生的阅读特点出发，借助统编教材中关于“快乐读书吧”“和大人一起读”等内容，带领学生投入共读书目《读读童谣和儿歌》的推广，从兴趣激发、设立小目标，有梯度地开展一系列具有特色的一年级学生课外阅读活动。 　　一路欣赏，一路采撷。本次研讨活动凝聚了秦岭路小学语文老师组辛勤的汗水，展现了大家的集体智慧。在“双减”背景下，阅读分享的多样化更适合一年级的孩子，孩子在以后的阅读中能够用童心来趣读，能够快乐地来阅读。