能力提升建设年｜“不负春光，勤耕不辍”——东方市教育局东河中心学校语文组人人公开课（三）

东河中心学校-卞在霞

最是一年春好处 绝胜烟柳满皇都 　　又是一年春好处，恰逢能力提升建设年，共同促进“双减”落地开花。东河中心学校语文组“人人公开课”自开学以来严格按照“以校为本、立足岗位，全员参与，互评互议，提升素质”的工作思路，以常态课、示范课、观摩课为载体，扎实有序地开展，截止今日也将告一段落。 课堂活动第十周 今天的课堂堪比“神仙打架”，我们一起进入课堂，一探究竟。 4月19日上午第一节课，由黄晓婉老师执教三年级语文《火烧云》，黄老师在整节课的教学中充分利用了希沃白板中交互功能，吸引学生专注力，让学生学得意犹未尽。也让听课的老师们眼前一亮，感受到了现代技术的魅力。现代教学手段的运用，对课堂教学效果起到了积极有效的促进作用。 　　在字词教学中，黄老师设计了各种活动，如“疯狂大脑，快速识记课文中含有颜色的词语”，你看孩子们学得多开心，玩得多尽兴！“寓教于乐，寓学于趣”说的就是这个道理吧！ 精彩瞬间 　　第二节课由杨旸老师执教五年语文《杨氏之子》。杨老师在教学中注重培养学生的朗读，采用自读、同桌互动、指名读、调整语速读等多种形式，从而达到读通、读顺课文的目的。 　　很快，学生就能有模有样的到台上当小老师了，杨老师还特别注意评价学生的肢体动作、语言表达是否符合要求。 　　杨老师还善于运用课堂口令，对课堂教学进行监控。如，“音乐不停，读书不止”、“小眼睛看黑板”等。 　　下午，由刘园园老师执教六年级语文《为人民服务》，刘老师对“为人民服务”提出的历史背景进行了较详细地介绍，让学生明白毛主席会为什么会提出“为人民服务”，“为人民服务”到底又有何意义？ 　　紧接着检查学生对本堂课生字的自学情况。在字词教学中，刘老师注重从音、形、义和组词四个方面进行，做到由扶到放。 第十一周 　　4月26日下午，第一节课由赖小妹老师执教六年级语文《学弈》，这是一篇小古文，小古文的学习对于六年级的学生来说，已经具备了一定的基础。所以，赖老师这堂课，按照文言文三步走：1.正确流利地朗读课文；对照注释理解文言文内容；3.熟读成诵，悟理。赖老师有的放矢让学生在合作中理解诗句。 　　最后，赖老师还让学生联系生活实际，谈谈你从中受到的启发，从而引导学生明白“学习之理，贵在专心”。 　　第二节课，由符春玲老师执教二年级语文《亡羊补牢》，在上课之前，邀请你与我一起欣赏孩子们的课前活动吧！ 　　文言文对于二年级的学生来说，是存在一定难度。符春玲老师善于运用多媒体课件调动学生的积极性，通过多种形式地读，让学生在读中悟理。 　　符老师巧设问题，引导学生思考。根据课文内容，分别设计了以下问题：“那个养羊人丢失了第一只羊后，听了街坊的劝告是怎样想的？结果怎样？养羊人丢失了第一只羊后，为什么还会丢失第二只呢？“第二次丢羊后，养羊人又是怎样想的？怎样做的？等等。这样，学生通过一层一层深入的思考，对课文的内容有较深入的理解。 　　同学们认真思考后，积极回答老师的问题。 评课环节 　　授课教师谈教学设计及课后反思。 　　感谢符波教导主任，每次都亲临语文组教研活动，对教研活动的开展情况进行监督和指导。 　　 集思广益，群策群力；勠力同心，共谋进步。台上老师认真授课，台下的老师也在认真的做笔记，课后积极与上课老师进行交流，发表自己的看法。特别是黄晓婉老师，对于文言文教学提出了自己独道的见解，我相信在座的老师也收获颇丰。 小结 　　辛勤耕耘结硕果，砥砺奋进普新篇。回顾往昔，每一堂公开课，授课老师都以常态课教学为主，认真钻研教材，精心设计教案，采用丰富多彩的教学手段，上好公开课，一展师生风采。 人人公开课为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会。希望各位老师能以此活动为契机，在活动中不断碰撞出教学的火花，不断提高课堂教学的质量，提升教师的专业能力，凝聚起育人的智慧，共同书写好东小教育的奋起之笔。十年磨一剑风雨未曾阻挡愿你乘风破浪不负韶华