潜心探索促教研助推新苗绽芳华 ——一二〇师学校小学部常规教研活动（六）

云淡风轻

春日携暖阳，天色温润相约育少年，聚焦课堂 “研”途花开众行致远 　　小组研课，携手同行，一路相伴，理念漫溯。教研是教师沟通的一道桥梁，是心灵休憩的一个驿站，真实记录我们成长的足迹，敏锐的采集思想的火花。在这块精神园地里，每一个人都可以播下希冀的种子，细心呵护，浇灌耕耘，采撷丰收的果实。本期，让我们共同走进一二〇师学校小学教研组，去感受他们丰富而又别样的教研生活，去分享他们的教研成果…… 集体备课 资源共享凝聚智慧 　　“工欲善其事，必先利其器”“三人行，必有我师焉”。学校注重让大家在集体备课，相互交流中取长补短，优势互补，共同成长。在备课组长的牵头引领下，老师们积极讨论，反复推敲，碰撞思维，集思广益，每节课的设计从粗枝大叶到精雕细琢，从初具模型到共同定稿，集体备课由过去的“闭门造车”和“孤军奋战”，到集思广益，博采众长，真正实现资源共享，促进教师专业成长。 数学组语文组课堂展示 沐浴教育阳光吮吸课堂雨露 　　张艳霞老师执教的《小兔请客》这节课，张老师先设置了抢答环节，回顾旧知，为本节课的新课奠定了基础，接着用小兔过生日请客的情境导入新课，激发了学生的学习兴趣。 　　张老师在讲授新课过程中，注重引导学生提出问题，并利用小棒，计数器等教学工具，通过摆一摆、拨一拨、数一数等多种方法来解决问题，激发了学生的数学思维。学生充分的体会到整十数加减法的意义，并探索出计算方法，整十数加减整十数的计算，如果以“十”为计数单位，那么计算方法与10以内数的加减计算方法相同，培养了学生初步的迁移类推能力。 窦旭彦老师执教的是《什么是面积》，窦老师从学生熟悉的值日入手，借住生活中常用物品的面，充分调动学生的感知觉，为面积概念的建构找准支撑点。 　　窦老师放手让学生通过“摸一摸”、“涂一涂”、“比一比”等手脑并用的方式夯实面积概念本质。整个过程，窦老师舍得给学生大量时间去思考，同时又巧妙设计陷阱，让学生自己去避险，充分体现实践出真知的道理。也因为有了老师的“舍”，才有学生的“得”。 整堂课，窦教师将“不愤不启，不悱不发”思想贯穿始终，同时寓教于学，趣味生动又逻辑清晰，是一堂用生活作引，锤炼技能，启智增慧的数学课！ 我们每一位教育者都应着眼于学生的未来，启迪他们的智慧，帮助他们开启潜能的大门，真正做到为“大观念”而教。 　　付艳红老师精心准备的公开课《雷雨》，付老师从课本的整体架构和单元人文素养两方面入手，备课用心，思路清晰，设计巧妙且有执行力，对整堂课把握很好，充分展示了自己扎实的基本素养和精湛的业务水平，简约而不简单的教学设计给我们留下了深刻的印象。 　　在教学过程中，付老师灵活运用多媒体技术辅助讲解，通过对重点字词的把握，以及指导学生们声情并茂的朗读，把雷雨即将来临前天气的沉闷、压抑演绎的淋漓尽致，而雷雨下起来时轰隆隆的雷声、哗哗哗的雨声又带给我们听觉的冲击，入情入境的体验，仿佛让我们身临其境…… 评课议课 采课之所长议教之所惑 　　教研组贺继琴主任给予付老师这堂课充分肯定的同时，还提出了在今后的教学中，要想方设法设计灵活多变的教学活动。从学生的实际出发，从教材入手，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点。通过各种方式激起学生学习的兴趣，课堂形式多样化，将教研活动与常态化教学相结合，实现高效课堂。 受益匪浅起而行之 　　本次活动，三位教师深入钻研、精巧设计、多样教学，课堂精彩纷呈。他们不仅展示出了年轻人的朝气和工作热情，还在相互切磋中觅得成长之道，更在名师的指导和评价中寻得未来成长的方向。唯愿我校青年教师能够多学习、多反思、多总结。一路繁花，勿忘初心；一路追梦，砥砺前行！在努力奋斗中绽放更美丽的青春！！ 道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。 制作：郭庆玲文字：低段教研组图片：低段教研组负责：低段语文组