落实“双减”进课堂，推门听课促成长——文化小学推门课活动纪实

拜泉县文化小学

为了更有效地落实和推行“双减”政策，加强对课堂教学常规的检查与指导，全面提升课堂教学效率，不断提升教师执教能力，促进教学质量的提高，拜泉县文化小学按开学初会议精神，开展“推门听课”活动，校长及业务领导随机深入不同年级，不同班级的课堂，随机听课，以便真实地掌握学情、教情，了解教师的日常教学情况。 集体备课研教材 每位授课老师课前都能认真研读教材，在每周集体备课和教研的基础上，能够根据本班学生情况适时调整教学方案。 课堂教学展示篇 在课堂上，每位教师能够立足“课堂教学”理念，精心设计。他们语言简洁教态自然，教学环节清晰流畅，引导学生通过小组合作探究讨论，互帮互助，既激发了学生的学习兴趣，又促进了学生核心素养的养成。 欢乐课堂学习篇 炫彩的课堂手势舞，让学生在轻松愉悦的环境下，快乐学习。 学生们精神饱满，坐姿端正，书写规范，回答问题声音洪亮，学生课堂行为习惯养成良好。 孩子们走近实验室，认真听讲，在老师的指导下，动手操作一个个小实验小制作，积极探索科学知识。 领导观摩记录篇 校领导在听课过程中认真记录，对授课教师的教学内容、教学方法、教学效果和课堂管理等情况进行了全面了解。 评课探讨提升篇 每节“推门课”后，校领导都在第一时间和授课教师就教学目标的把握、教学环节的设置、教学重难点的突破、教学方法的改进等方面，进行面对面交流探讨，发掘优点，对发现的问题提出了指导性意见。与教师探讨了“双减”政策下课堂教学的实效性，作业布置的针对性、有效性等问题，双减、提质、增效，从改变课堂教学入手，对教师进一步学习和掌握新课程理念，提升教育教学水平起到了促进作用。 “推门听课”活动的开展与有效推进，是对教师的鞭策和激励，也是我校一项常态化教研活动，在学期起始就让教师高度重视课堂教学，把对教学的思考和研磨变成了行动！“推门听课”不仅加强了教学常规管理的力度，更重要的是对促进教师业务能力提升，对“双减”政策的落地都起到了积极的推动作用，为促进教师快速成长，为文化小学教育教学质量的全面提升奠基。