立足专项课题研究，研讨习作教学策略一一记文昌市“五年级下册习作单元教学策略”展示与研讨活动

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为促使我市教师更好地使用统编本小学语文教材，提高小学语文习作课堂教学效率，展示课题“落实部编本教材中高年级语文要素”研究成果，市教育培训中心于4月26日上午在文昌市第二小学开展了“五年级下册习作单元教学策略”展示与研讨活动。 　　本次活动由文昌市第二小学美丽、大方的陈施老师主持。 　　参加本次活动的有：省特级教师、正高级教师、全国十大青年名师、我市教育研究培训中心林尤雄副主任；省特级教师、高级教师、我市教育研究培训中心小学教研室副主任、课题主持人黄艳老师；文昌市第二小学陈其欧校长、严爱美副校长、符艳副校长；课题组全体成员；各学校教研员（教研组长）以及五年级科任教师。 　　本次教研活动分课例展示、思路解析、策略研讨、专题讲座四个环节进行。 课例展示 　　首先由课题组成员、文昌市迈号中心小学陈丽君老师为我们展示五年级语文下册第五单元习作——《形形色色的人》。 　　陈老师以亲切聊天的方式，先引导学生说一说自己印象中最有特点的人，再回顾梳理本单元描写人物特点的方法；接着引导学生选取典型事例。为了落实选取典型事例这个⽬标，陈老师先采用具体事例引导学⽣去辨析，再引导学⽣合作探究，上台展⽰，并评价指导，从而加深学⽣对典型事例的理解；最后范文引路，降低习作的难度。 策略研讨 　　听课老师围绕“习作单元教学策略”，发表了自己的看法。 思路解析 　　接着由课题组成员、文昌市迈号中心小学韩正文老师就习作单元备课思路做解析。 　　韩老师指出真正的写作指导从单元的第一堂课就已经开始。因此，我们备课时要从单元的整体出发，做足阅读的工，为学生搭好习作的阶梯，还要补足阅读的量，并让学生坚持写观察日记，积累写作素材；备课时，还要了解学生的困点，给学生搭好支架；最后就如何进行作后点评、指导，才能有效提升学生的习作能力提出了自己的看法。 专题讲座 　　教研室副主任、课题主持人黄艳老师为老师们带来精彩的专题讲座——《课堂点评及习作单元教材使用解析》。 　　黄艳副主任为老师们精准解读了统编版教材习作单元独特的编排结构和特点，就如何落实习作单元语文要素，提出了切实可行的教学建议及指导，并强调我们要激发学生表达的欲望，引导表达思路，完善表达内容，同时我们要用好教材，让学生习得写作的方法。 　　最后市研训中心林尤雄副主任结合本次课例提出了自己的观点：对于习作单元的教学，我们要整体把握教材，明确每一节习作课训练的侧重点；要把写作方法的指导落实到习作单元的两篇课文中去；习作例文就是学生习作最好的支架。 　　课题组成员与领导合影 　　“路漫漫而修远”，习作教学任重道远，我们要不断思考，不断探索，让习作教学结出累累硕果！