各位老师，欢迎来到“名师优课赏析”，让我们走进名师，感受名师的课堂艺术和教学智慧，共赏、共享、共议，一起交流。我是2022年春第八期优课推荐人童璐。 本期推荐的是强震球老师执教的《分数的意义》。<div> 强震球，江阴市实验小学教导处副主任，市优秀青年教师，学科带头人。先后获得江阴市、无锡市和江苏省小学数学课堂教学优质课评比一等奖，2007年在全国第八届深化小学数学教学改革观摩交流会上获得一等奖第一名。<br></div> 本节课是学生在三年级下册已经学习了《分数的初步认识》基础上进行学习的，在三年级时学生已经理解“平均分”的含义，初步认识分数，会读写几分之几，能用分数表示阴影部分表示的分数。 在强老师的课上：第一次是1个圆做单位“1”，4个圆用4表示；第二次是2个圆做单位“1”，4个圆用2表示；第三次是8个圆做单位“1”，4个圆用1/2表示。通过提问：同样是4个圆，表示的结果不一样呢？通过思考交流，学生得知：1在这里就是比较的标准，1不再是简简单单的1，而是比较的标准，提升了孩子们对1的认识。 为让学生明白“单位”两字的意思，老师接着问：“在之前的学习中，有没有也遇到过这个比较的标准？”引导学生联系之前学习的长度单位、面积单位、质量单位等都是比较的标准。那么单位就是比较的标准，比较的标准也可以说是单位，那我们就称这样的“1”是单位“1”。让学生对单位“1”的价值理解的更深刻。有了这个比较的基础，要高年级孩子要判断两个量之间是把谁看作单位“1”，也可以理解为：是把哪了量作为了比较的标准，找单位“1”也就是找标准。 在强老师的课上，也注重了知识间的联系，借助红花、黄花、蓝花这个情景，让学生明白了单位“1”在整数和分数之间起了桥梁的作用。沟通了整数和分数之间的联系。 现在就让我们一起走进强老师的课堂，用心聆听。课后欢迎您的分享。 <br><br><br><br><br><br>