小班课程故事:不挑食,吃光光

谢老师

课程起源 <p class="ql-block ql-indent-1">小班的孩子每天总有几个说:“老师,老师,我吃不完。”“老师,我不喜欢吃黄瓜”“老师,我不喜欢吃牛肉”。吃饭的问题也是我们小班老师比较头疼的事情。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日对制止餐饮浪费行为作出重要指示。他指出,餐饮浪费现象,触目惊心、令人痛心!“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”短短的诗句背后蕴藏着大大的道理,“光盘”不仅仅是一句口号,更是一种厉行节约、倡导珍惜的生活态度,为此我们小班组在班级开展了“不挑食,吃光光”的活动。</p> 思维导图 我的盘子会发光 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>【一个话题】</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>【一个思考】</b></p><p class="ql-block"><b></b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在进餐环节,我们鼓励孩子们光盘行动,以满足身体生长发育所需要的营养物质。就这个光盘的话题,我们来看看孩子们是怎么理解的吧!</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>【一个寻找】</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">杜绝“萝卜青菜,各有所爱”,让我们从认识蔬菜开始!和爸爸妈妈一起寻找蔬菜,认识蔬菜吧!</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>【一个故事】</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们通过观看光盘行动视频,聆听老师讲解,了解每一粒粮食的得来不易,知道要以“吃光自己碗中的饭菜”的实际行动践行节约精神,爱惜粮食、勤俭节约。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>【一个习惯】</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>进餐习惯要牢记</b></p><p class="ql-block">1、吃饭要慢慢吃、小心吃;</p><p class="ql-block">2、一手扶碗,一手拿勺;</p><p class="ql-block">3、保持碗干净、桌面干净、地面干净。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>【一份坚持】</b></p><p class="ql-block">又到了午餐时刻了,</p><p class="ql-block">“老师,老师,我吃得干干净净的了。”</p><p class="ql-block">“老师,你看我的汤也喝完了!”</p><p class="ql-block">孩子们一个个都争当小小“光盘侠”!</p><p class="ql-block">快乐的笑容洋溢在每个人的脸上。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px;">VS</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">在家时</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">当“光盘”成为习惯,</p><p class="ql-block">打卡便不再是任务,</p><p class="ql-block">而是一场为自己感到骄傲的仪式,</p><p class="ql-block">“光盘行动”正在悄悄地成为团林铺镇中心幼儿园的新时尚。</p> 我们的课程 <p class="ql-block ql-indent-1">通过光盘行动,不仅培养了小朋友们节约粮食、爱惜粮食的好习惯,同时减少了食物的浪费量,让小朋友们以“光盘”为荣,以节俭为荣,让节约成为一种习惯。让我们携手努力,共同行动,积极践行“光盘行动”,坚决杜绝“舌尖上的浪费”。</p>

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