<p class="ql-block" style="text-align:center;">江汉区“双减”背景下</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">小学语文作业研究展示活动 </p> <p class="ql-block"> 2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，提出“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担”。</p> <p class="ql-block"> “ 双减”政策实施后，江汉区教育局“成长力引擎——教师素养提升工程”引领各校积极践行小学语文作业研究。</p> <p class="ql-block"> 2022年4月26日上午，江汉区教育局教研培训中心小学教研室举办的“‘双减 ’背景下小学语文作业研究”线上展示活动顺利进行。大兴第一实验小学谢萌主任担任本次活动主持人。</p> 静水流深，踏歌而行。首先，江汉区教育局教研培训中心夏绮云老师以“致广大而尽精微”为题，简介江汉区小学语文作业调研情况。 <p class="ql-block"> 夏老师强调，作业本质上是学生自主学习的过程，要在设计和完成好基础性作业的基础上，强化探索实践性、跨学科、长周期、注重能力发展和素养提升的综合类、创新性的作业设计，进而提高作业设计的质量。</p> <p class="ql-block"> 在江汉区教育局小教科的带领下，全区统一思想，提高站位，切实增强做好“双减”工作的责任感、使命感，抓住重点，抓住关键，全面推进“双减”工作落地，落实“四个加强”，形成一校一特色。</p> <p class="ql-block"> 江汉区小学教研室对全区小学语文教师进行了“双减”背景下作业设计的问卷调查，并通过下校视导、专项调研等方式，了解各校作业研究情况，深入一线指导小学语文作业设计与管理。夏老师从“小学语文作业的主要经验”“小学语文作业的基本问题”“小学语文作业改进建议”三个方面简述调研情况，从“学校课程领导力”“教师作业创新设计力”“开展校本研究的行动力”三个角度阐述作业研究的行动意义。</p> <p class="ql-block"> “百舸争流千帆竞，借海扬帆奋者先。”紧接着，红领巾学校（教育集团）、振兴路小学、大兴路小学、红领巾实验学校、天一街小学、福建街小学六所学校依次展示了各具特点的小学语文作业研究样本。</p> <p class="ql-block"> 湖北省教育科学研究院特级教师李作芳老师，对江汉教育作业研究给予了高度评价。江汉教育厚积薄发，行稳致远，六所学校在作业改革上真抓实干、各具特色，展现了“双减”政策落地江汉区之后，全区校长们的杰出智慧以及全区小语人的开拓创新。</p> <p class="ql-block"> 红领巾学校（教育集团）：以作业为关键环节，撬动整个学校育人方式的变革，落实立德树人根本任务，促进学校教育的高质量发展，推进学校教学和评价改革，打造了五育并举的教育生态。学校高位定标，智慧管理前瞻领先。他们将现代信息技术手段与作业研究进行学科融合，在湖北，甚至全国，都属于领先水平。</p> <p class="ql-block"> 振兴路小学：学校管理层面对作业进行系统设计，学科层面开展专题研训，教师层面加强行动力，统一认识，科学施策，精准发力。他们以数据实证找准着力点，自上而下打好组合拳。每日控量、每周品质、每月评效，学校在评价标准的执行上关注了双质：提高作业设计品质、重视提升教师作业设计专业素质。振兴路小学的经验，常规实施易操作，可推广。</p> <p class="ql-block"> 大兴路小学：以作业管理为切入点，秉承学校绿色教育的理念，<span style="font-size: 18px;">以立德树人为根本任务，</span>体现了素质教育的导向，促进五育融合，让作业成为育人的新途径。学校统筹规划“一图一表一单”，整体架构梯度分类分层。同时，学校生态作业管理全面周到，设计细致深入，书面作业和非书面作业的研究操作性强，非常值得借鉴。</p> <p class="ql-block"> 红领巾实验学校：智慧平台作业检测，实现了作业云端一体全过程管理，切实减轻了师生的负担，学校作业管理过程可见，作业设计智慧便捷，为作业研究提供了新思路。教师在习作支架手册的启发下，大胆创新，形式各异的习作单，让习作过程形成了一个闭环，实现全程指导，促进了学生习作能力的螺旋上升。</p> <p class="ql-block"> 天一街小学：小练笔特色作业设计围绕支架理论和教学练评一致的课程观，注重实效，以小见大、面中见质。便于操作的小练笔，有效地打通了阅读与习作的壁垒，降低了难度，多角度多方位开展书面表达训练。学校研究团队明确训练目标和评价标准，提出了不同类型小练笔的指导策略，教师提供方法支架，引导学生积累生活素材。</p> <p class="ql-block"> 福建街小学：作为江汉区“单元整组作业研究”实验校，攻坚克难，进行单元整组作业设计与实施，在减负的同时为学习增效、提质，给各校单元整组作业研究提供了可参考的范式。他们的研究折射出江汉区语文团队作业研究的新特质——“高结构”区域大单元统整、“强关联”学校一体化实施。立足大单元整体视角，集聚区域教研力量，研制区级的单元整组作业设计的架构，研究重点清晰且具创新，为各校老师开展单元整体作业设计与实施，提供了可借鉴支架。</p> <p class="ql-block"> 本次以“‘双减’背景下的小学语文作业研究”为主题的“成长力引擎”活动，获得全区学校和教师的广泛响应，江汉区各小学齐聚云端共学习，博采众长促成长。</p><p class="ql-block"> 学习的边界无止境，教研的脚步不停息，只有不断吸收新的理念，丰富知识储备，勇于实践，才能在小语教研的路上走出一路芬芳。</p> <p class="ql-block"> 江汉教育人将沿着“双减”之路，用智慧迎接全新的挑战，以实践作答“双减”之问，在小学语文作业研究上踔厉奋发、笃行不怠！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">活动报道：大兴第一实验小学</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> 谢萌 张艺飞 曾偲偲</p>