<p class="ql-block">书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。</p><p class="ql-block">读书不知夏即至，古今中外皆入心。</p><p class="ql-block">一日不读书，胸臆无佳想。</p><p class="ql-block">欲知天下事，须读前人书。</p><p class="ql-block">欲为人良师，必览众专著。</p> <p class="ql-block"> 为迎接第27个世界读书日，城厢小学开展了一系列的读书活动。无论是低年级的讲故事比赛，中年级的绘制名著思维导图还是高年级的好书漂流活动，都是那么的有声有色，有滋有味。</p> <p class="ql-block"> 前台学生活动热闹有趣，后台老师读书安静有思。读书，老师是孩子们的引路人！4月伊始，学校老师通过投票的方式选择了共读方华老师的《做有温度的教育》。持续两个星期的阅读与思考，26日全体老师齐聚录播室参加读书交流分享会。</p> <p class="ql-block"> 老师们围绕书中内容，结合自身的工作实际和生活体验，从不同角度畅谈自己读书的所思所想，所感所悟，既有认同与赞赏，也有疑惑与异议。“奇文共欣赏，疑义相与析”，浓郁的书香氛围弥漫其中。</p> <p class="ql-block"> 金小丽老师谈随着自己教龄的增长，越来越能情绪平和地对待孩子们了。这与方华老师《爱、慢、欲——教育的“三字经”》传递的教育思想不谋而合。她还推荐老师们看绘本《牵着蜗牛去散步》，慢下来，我们看到的将是湛蓝的天空，美丽的花园，蹁跹的蝴蝶，听到的将是美妙的莺歌，潺潺的水声。</p> <p class="ql-block"> 李宸老师对书中的经典语句“教育是爱的事业，爱学生是老师的天职，教师要学会管控自己的情绪”有很深刻的理解。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，而老师面对的是众多的学生，我们丰富的教育经验能让书中的每一句话都有更丰满完美的诠释。谭洪晚老师认为饱含爱的教育才是有温度的教育。她希望自己能把对孩子发自肺腑的爱渗透在教育中，让孩子在有温度的教育中感受爱，发现爱，创造爱！</p> <p class="ql-block"> 曾志老师有着丰富的教学经验，对教育有深度的思考：以道以慧以能成己，用心用情用爱育人——一直以来是他的教育初衷。不忘初心，方得始终！惟有热爱能抵御岁月漫长。高尔基说：谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。所以，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本的教育原则。教育是有温度的，教育的温度来自教育者内心的温度，一个有智慧的教师必然是温暖的，因为有着温润的内心，才会穷其一生呵护孩子。“不是锤的打击,而是水的载歌载舞，才使鹅卵石臻于完美。”让我们做一个有温度的老师吧，载着孩子，载着希望，在嘈杂中拥有宁静，在迷茫中找到航行的方向。</p> <p class="ql-block"> 刘青梅老师说如果要让孩子一如既往地喜欢你，那么与时俱进，不断学习，让气质战胜渐渐老去的容颜才是唯一的办法。谢美娥老师以她现身的教学完美演绎教学中慢的艺术，并呼吁我们老师一起拿起书，拿起笔，教育我们的学生也拿起书，拿起笔，一路成长。</p> <p class="ql-block"> 最后党支部副书记刘剑剑同志和王水龙副校长分享了自己的一些教育经验，并勉励老师们做一位爱读书的老师，带领一个班的孩子多读书，读好书，从而影响整个社会形成热爱阅读的风气。</p> <p class="ql-block"> 教育是慢的艺术，教育应该是顺势而为，教育的真正价值好似给种子浇适量的水，施所需的肥，与阳光、雨露等自然力量一起帮助孩子成长。</p><p class="ql-block"> 做有温度的教育，给孩子最佳的三十七度二，像热恋中的爱人一样嘘寒问暖，像孕中的妈妈对待腹中的胎儿一样疼爱，充满期待。</p> <p class="ql-block">撰稿：朱小芳</p><p class="ql-block">供图：朱丽花</p><p class="ql-block">审稿：戚小梅</p>