<p class="ql-block"> 幼小衔接是幼儿园和小学相互呼应的过程，是当前社会关注的一个重要方面。由于疫情原因，为深入贯彻落实教育部出台的《关于大力推进幼儿园和小学科学衔接指导意见》及《幼儿园入学准备教育指导要点》推进幼儿园和小学科学衔接，树立科学导向，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡，提高教师科学幼小衔接的保育教育质量。4月26日我园开展了线上幼小衔接的教研活动，有幸邀请到了吉林市教育学院学前研训部陈绪丽主任、叶波副主任和车冬老师参与指导。</p> <p class="ql-block"> 会议开始，主持人陈爽老师先介绍了幼小衔接与家庭教育的意义，并说明《幼儿园入学准备教育指导要点》的内容。</p><p class="ql-block">本次教研围绕以下三个方向展开讨论。</p><p class="ql-block"><br></p> 第一方向 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">对幼小衔接有什么样的想法和认识？</b></p> <p class="ql-block"> 老师们一致认为：幼小衔接是解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题；是幼儿的社会适应能力、学习适应能力、身体适应能力的体现。</p> 第二方面 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">在工作中是怎么开展的幼小衔接活动？</b></p> <p class="ql-block"> 各学段老师结合本班幼儿深入剖析了《幼儿入学准备教育指导要点》，理清了“幼小衔接不是大班临毕业时的一个阶段任务，而是贯穿于整个幼儿园阶段。”</p> 第三方面 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">疫情期间，我们可以给家长哪些家庭教育指导？</b></p> <p class="ql-block"> 在疫情期间，为将幼小衔接科学渗透于幼儿的一日生活之中，帮助幼儿做好各方面的准备，实现从幼儿园到小学的顺利过渡，大二班张敏敏老师分享她班小朋友的“家庭作息时间表”。</p> <p class="ql-block"> 花开有时，双向衔接。教育不是臣服于一个既定的社会标准，而是去追索未来无限的可能！幼儿教育的长远目标应是在充满挑战的生活世界里，培养积极、健康、向上的儿童！</p><p class="ql-block"> 无惧疫情，线上学习不止步，每一位老师坚守岗位、学习充电、提升自我，做有准备的老师，做有准备的教育。待疫情结束，与孩子们一同创造新生活，迎接新挑战！</p>