【迎盛会，铸忠诚，强担当，创业绩】科学布局巧设题，作业设计展风彩

天津市双港中学

记双港中学“作业优化设计，竞赛促进成长”教师作业设计大赛活动四月花开春意浓，在这生机盎然，万物生长的时节，创新与“双减”相给合，书写出科学的作业；思维与理念相碰撞，激发出智慧的火花。为深入贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，教育部办公厅《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，落实市、区教育局“双减”工作要求，提高我校教师优化作业设计能力，提升作业的诊断、育人功能，全面提升我校教育教学质量，结合我区第二届教师作业设计大赛要求，我校于4月26日举办“双港中学‘作业优化设计，竞赛促进成长’教师作业设计大赛”。本次作业设计大赛以立德树人为根本任务，以提升教师专业化发展水平、构建优质轻负高效课堂、提高我校课后服务质量和教育教学质量为目标，坚持“以赛促训、以赛促学，以赛促思、以赛促教”的总体思路，引导我校全体教师从教学实践出发，因地制宜、因材施教，不断探索落实“双减”工作实施过程中的创新路径，有效措施，落实作业的科学性，进一步减轻学生课业负担。全力打造我校业务过硬、技能突出的优秀教师队伍。一、组织机构 （一）工作领导小组 组长：刘世辉、张德赏、宁书军 成员：徐蕾蕾、崔丹凤、教研组长（二）纪律监督组成员： 1、纪律监督员：何洪磊（负责人）、王红、于雄伟、张世利、孙淼 2、纪律巡视员：刘世辉、张德赏、宁书军（三）评审小组成员： 尹宝伟、邵菲菲、李丹数、张晶楠、刘晶、孟庆男、付爽、孙明、孙楠、刘继丽、陈君、马溶、许玲玲、郭金俊、孙淼 二、设计原则： 1.分学科指定设计内容，现场公布设计内容，在规定40分钟时间内完成。 2.作业设计中包括“知识要点解析”“作业内容”“作业评价”等项目。 3.作业设计须突出实效性、创新性、趣味性、丰富性。 4.作业分层的三个原则： (1)教学评三位一体：例题与习题逻辑连贯；目标与试题，教考一致。 (2)不得不做和不可替代:多个题、一个题、一类题、一个策略。 (3)同步学习和异步达标：分层作业与同题异构；个性自主与思维提升。 5.作业设计比例： 基础巩固类50%、综合运用类25%、提升拓展类25%。三、时间安排 4月20日教务处从初中各学科教材中确定考试范围，并印制试卷及作业设计模板。 4月21日统计初中各学科教师参赛教师人数及名单。 4月22日与学科组再次确定比赛人员范围，并提前下发作业设计模板，全校范围内公布作业设计大赛方案，以便参赛教师提前做好准备。 4月26日正式比赛：具体时间：中午12：40-13：20 初中语数外组（29人）比赛地点：二楼阅览室，监考员：何洪磊，于雄伟教务处及相关干部 初中综合组（31人）比赛地点：二楼录播教室，监考员：王红，张世利教务处及相关干部 　　比赛当天，我校参赛教师提前到达考场，到指定位置就坐后，认真答题，全神贯注，以最饱满的热情投入到作业设计大赛中，以自己的智慧设计出科学的作业。　　此次作业设计大赛得到了校领导的高度重视，刘世辉校长，张德赏校长和宁书军校长参与考场巡视，关注教师答题情况。 4月28日由教务处安排初、高中各学科组长及相关领导进行阅卷。阅卷人员：数学：张晶楠，李丹；语文：邵菲菲，尹宝伟；英语：孟庆男，刘晶；物理：孙明，付爽；化学：孙楠；生物：刘继丽；政治：陈君；历史：马溶；地理：许玲玲，郭金俊；体育：孙淼。 教务处将上交试卷按密封线进行密封后，由两位评委进行阅卷，取两位评委的平均分做为教师得分。出现成绩相同的情况后，由第三位评委继续打分，取3个评委的平均分做为教师最后得分，保证整个比赛过程及结果的公平、公正。经过学科组长和相关领导的认真批阅，严格把关，我校于4月29日将全校教师的最后得分进行校内公示，并评选出一、二、三等奖，及参加区级比赛名单。比赛结束后，我校对优秀作业设计进行校级展示，供全体教师学习，以提高我校教师作业设计整体水平，促进我校高效课堂减负增效工作水平的提升。 “双减”背景下的作业设计，是课堂教学的外延和补充，是检验教师课堂教学效果的手段，是有效地调整和改进其教学内容和教学方法的重要依据之一。在教育这方沃土上，教师们在不断耕耘，不断探索，不断改进，力求让教育的花朵更灿烂，教育的果实更丰盈。