联片教研展风采，区域学校共成长——天祝县教科局联片教研活动

达秀小学

为充分发挥骨干教师在片区教研活动中的引领、辐射和带动作用,创建有效课堂,实现优质教育资源共享。根据教科局 2022年工作要点,于4月26日在松山镇教育辅导站开展天祝二中、新华中学、民族中学、城关二小(含华藏寺、石门镇教育辅导站)、打柴沟镇教育辅导站(含抓喜秀龙镇教育辅导站)、松山镇教育辅导站(含东大滩乡教育辅导站)等站校联片教研活动。 👼课堂展示精彩纷呈👼 　　松山镇教育辅导站 王英明老师----《寓言二则》 教师抓住寓言的特点，把学生愉快的带入到寓言故事中。在情境的创设中，学生积极的充当其中的角色，能自主的读、演、说，充分体现出了低年级语文教学声情并茂的特点。 　　打柴沟镇教育辅导站 李花老师----《三角形三条边的关系》 教师深度挖掘教材内涵，精心设计教学过程，巧妙地选用学习素材，真正凸显出由“教”向“学”的转变，使学生在自主、合作、探究的学习氛围中全面发展。 　　城关二小 詹晗惺老师----《宇宙的另一边》 聚焦语文单元要素“⾛进想象的世界，感受想象的神奇”，让课⽂学习与“交流平台”巧妙融合，做到了主线清晰，板块分明。 松山镇教育辅导站 庄钰老师---《最大公因数》 教师是情境的创设者、知识的引导者、活动的组织者，⽽参与、体验、主动获得知识的是学⽣⾃⼰，真正体现了以生为本的教学理念。 打柴沟镇教育辅导站 李娜老师----《动物儿歌》 本节课设计⽓氛轻松、活跃，“趣”和“乐”贯穿整个学习活动的始终。让学⽣在⾃主学习和探究中发现识字规律，⽤⽣动、活泼的识字游戏让学⽣体验识字的乐趣。 　　城关二小 张永贵老师----《用比例解决问题2》 教师因时因地开发和利用课程资源，注重联系社会变革和学生的生活实际，做到重组教材，力求让学生经历探究学习的全过程。 👼课后反思发人深省👼 　　课后分语文、数学两组进行研讨，6位执教老师分别从教材内容到目标定位，从教学设计到课堂生成进行了教学设计和课后反思。 　　县教研中心负责人充分肯定了3节语文课在读的指导上下足了功夫，充分体现了新的教育理念。建议要关注每一个学生，从量上增加参与面，从质上增加参与度。其他教师代表的点评深入浅出，丰富了老师们对语文课的感性认识，把反思的重点放在磨课的历程。希望更加重视教育质量，更加优化课堂教学，更加注重教师专业成长，希望找到语文有效课堂教学的切入点和改进点，优化课堂教学，提高课堂效率。 　　数学组研讨活动在高生琴老师的主持下也有序开展。三节数学课在教学过程中，都巧用信息技术通过有效的提问以及课堂设计，引导学生去探究，给学生提供了充分的时间与空间，让学生的思维拓宽，学生体验到探索与创造的乐趣。同时三位教师在教学活动中巧妙地将信息技术融合在教学中，将教学和生活做到了很好的结合。感受到了数学就在身边，学习数学是一件非常有趣的事，使孩子们对数学有了更加深切的思考，对生活有了自己的体验。 👼精彩瞬间👼 👼活动总结👼 　　县教研中心负责人强调:此次联片教研活动，在加强兄弟校际之间、教师之间的联系的同时，也希望大家能实现资源共享、优势互补、强弱互补、交互引领、双赢共好！ 春风能拂起一池潋滟波澜，教研能激起一腔智慧情怀。六名优秀教师为大家呈现了不一样的课堂呈现，让我们听者犹如享受了一场丰盛的大餐，心里感受着不一样的教学方法的洗涤，在智慧与情怀的飞扬中，实现了专业素养的提升！ 　　此次，天祝县教科局联片教研有序而热烈地开展，不仅加强了校际间的合作与交流，形成了相互学习，相互帮助的良好学习氛围，提高了教师课堂教学，促进了教师专业化成长，有效的推动了联片教研活动的开展！同时通过这次活动，老师也收获了很多，学会了在交流中学习，在学习反思中提高，在合作中获得成长，真正达到了相互学习、相互借鉴、取长补短，不断完善的活动目的。 <div>编辑：张敏学</div>照片：钱宝珺<div>供稿：钱宝珺 <div>审核：吕永山 <div> </div></div></div>