春风十里、花香四溢。岁月的磨砺阻挡不了学习的脚步，盛开的花朵美不过孩子明媚的笑颜。在线上教学这段特殊的日子里，英语组全体教师战胜各种困难，课上化身“美丽主播”，课下英语“E”家人教研不打烊，认真研读教材，准确把握重难点，努力打造英语学科精品线上课堂，力求“云课堂”更加有序，科学，合理。<div> <b> 空中教研，助力线上教学 </b></div><div> 英语组严格落实“一日两研”和“日清周结”的线上研讨工作，将学科大教研和各年级小教研相结合，课前深入剖析教学内容重难点，制定准确的教学目标，优化作业设计；课后第一时间将课堂实施、作业完成、课后辅导等情况进行总结反思，从1—6年级，老师们都力争呈现高质量的网络课堂教学。4月12日，杏花岭区小学英语教研员在区中研班群里分享了赵欣老师课例，起到了示范引领作用。<div><br></div></div> <b>口语作业，强化学科素养</b><div> 英语老师们从打造基于真实生活的情境式学习入手，结合校本课程制定个性化作业，设计3-6年级线上“快乐口语”校本课程个性化作业，引领孩子们进行基于真实情境的创造性探索和真实想法的口语表达。居家也能学好英语、用好英语，享受英语学习的乐趣！</div> <b>课后服务，促进家校共育</b><br> 教学中将课堂教学与课后的辅导活动统一起来，针对学困生的答疑辅导，各年级英语老师成立了专门的“网课期间帮辅群”，针对课后辅导和线上家访反映的问题针对性指导，解决了家长们对孩子们在家网课学习的后顾之忧。家长们也纷纷表示感谢，感谢老师们对孩子们的用心与陪伴！<br> <b>骨干领航，提升课堂质量</b><br><div> 六年级力求向40分钟课堂要质量，突出重难点。课后辅导和线上家访双管齐下，从面上巩固上课内容，从点上对个别学困生进行针对性指导。结合线上教学的特点，设计了读写练相结合的作业，同时以拓展作业来补充。比如结合U6PElessons和奥运会的话题，设计了Sport talent的实践作业，鼓励孩子们分享自己喜欢和擅长的运动。</div> <div> 五年级以小梯度、高频率、易消化、勤反馈的方式进行有效线上教学，并在教学中渗透思政元素。在即将到来的五一假期，孩子们运用最近刚学习到的一般将来时制定五一规划，将书本知识运用在生活情境当中，充分体现了学生的自主学习能力。</div> <div> 四年级的所学内容多而难，在网络教学期间，作为主备课的赵欣老师，每天都能做到课前第一时间将讲课PPT发进教研群，同年级老师就教学内容展开研讨，老师们预设实际教学中的各种问题，认真打磨每一个细节；课后也总是第一时间将上课的情况和各班学生回答问题的情况，反馈给同年级其他英语老师，努力让网络教学丝毫不逊色于面对面教学，不让孩子们的学习效果减分。</div> <div> 三年级英语老师们结合孩子兴趣，布置灵活的特色作业，让孩子在兴趣中练习，做到作业少而有效。虽然老师们都承担5个班的教学任务，且跨年级教学，但面对学生的学习情况，都认真反馈，逐一检查，耐心地为学生答疑解惑。对于作业中存在的共性问题，及时在下一节网课进行反馈，以保障学生在家学习认真高效。</div> <div> 低年级的英语学习主要以口语为主，杨扬、宋婧和郭琼三位老师结合低龄学生特点，在英语教学中通过朗朗上口的英文儿歌chant、活泼有趣的英文歌曲、展现思维的英语活动等，让孩子们在英语学习中收获满满！</div> 与此同时，老师们认真参加了区教科研中心组织的《大单元教学讲座》和《新版义务教育英语课程标准专题解读》的线上学习培训，进一步明确了教育教学前行的方向，为切实提高英语课堂教学效率和教学质量，提升教师学科专业素养打下了坚实的基础。 <h3 style="text-align: center"> 疫情改变了教学的方式，但从未改变教学的温度。 我们经历了从最初的手忙和脚乱，到如今的驾轻就熟、得心应手。一路忙碌，一路收获，这意义不凡的经历，不仅是专业的积累，更是以后老师们自身价值的体现。梦想赋春日，努力正当时！在这充满希望的季节里，我们必能战胜疫情，开启崭新征程┄┈</h3> 编辑：赵欣<div>审核：崔涛</div>