大一班安吉积木观察记录

💕轩^_^宝儿💕

观察时间：2022.4观察地点：户外观察人:浩轩.洋洋.小语.垚垚.智博 . 灿灿.其永.桐桐.浩博.庆轩 观察教师：白丽丽吴菲李艳玲观察目的：通过观察他们在积木区的游戏过程，发现她们丰富的想象力和与同伴一起合作沟通交流的能力。行为记录 对于每一次的户外活动时间，都是孩子们特别期待的！今天老师就带领孩子们来到户外安吉积木建构区。 开始老师讲解了游戏的规则和在游戏中应该注意的事项。还有要轻拿轻放积木，长的积木要竖着拿，不要碰到其他的小朋友。我们开始玩吧…… 第一次观察 　　孩子们就像飞出笼的小鸟一样，都兴奋的去拿自己喜欢的积木，浩轩（组长）垚垚、小语、智博和洋洋组成了一个小组，灿灿（组长）桐桐、浩博、庆轩和其永组成了另一个小组他们一起讨论要搭建什么？不一会儿商量好了要盖高楼，于是就组建了两个“工程队”开始动工啦…… 　　对于积木她们已经很熟悉，很快找到了自己需要的形状，满满的就搭建起来了好几层…… 我在旁边静静地看着……两个小“工程队”速度挺快的，主要是组长的号召能力强，组员们有争议时我稍微指点一下，组长就能够迅速解决。 　　团结合作搭建还是挺重要的事情，不一会儿两个小“工程队”就要封顶了，还修建了“小花园”和“走廊”搭建完成啦！ 　　搭建完成，可以交工啦！我们一起欣赏一下两栋楼房吧，看得出他们还是很满意的。 分析原因1.想象力丰富，分工明确，能够表现团结协作精神。2.在老师的引导下，与同伴沟通交流解决问题。采取措施1.老师的科学介入，帮助幼儿完成任务。2.发现幼儿对安吉积木特别感兴趣，能够让幼儿在活动中激发孩子的想象力。3.对于不同性格的幼儿，教师应给予孩子不同的支持与鼓励。 第二次观察 　　浩轩（组长）、垚垚、小语、智博和洋洋的第二次搭的高楼已经在扩大规模了，这次不仅高，而且面积还大。灿灿（组长）、桐桐、浩博、庆轩和其永组成的另外一个小组因有了上一次的经验，这次建的更牢固了。 这次两个“小工程队”速度特别快，组长起了特别重要的作用，浩轩可以给他的小组员说出他的很多建议，而且规模扩建的很大，每个小朋友就像是建筑师，一点一点完成他们的梦想。灿灿从上一次的建造中，不仅把高楼建的更好，还会有自己的想法来建造通往高楼的小楼梯。我在一旁静静地看着，对小朋友之间亲密无间的合作充满了欣慰。 团队间的合作真是太重要了，每个小朋友井然有序的做着自己的事情，这一次浩轩他们组的楼房非常漂亮，每一处都是小朋友用了心的构造，看出他们的生活经验是极为丰富的，灿灿这一组比上一次更加牢靠、更加有设计感了。 搭建完成，真是太棒了，让我们一起来欣赏一下吧！ 分析原因1.分工明确，有团结协作精神。幼儿勇于不断的尝试才会极大的发挥他们的创造性。2.为幼儿提供广阔的创造空间以及建造物，激发幼儿的创作灵感。采取措施1.游戏是幼儿的基本活动，让幼儿动手操作的机会，让幼儿参与其中，使孩子的兴趣由被动到主动。2.幼儿自己动手操作，动手又动脑，才能有创造。3.因材施教，适时给予幼儿指导。 第三次观察 　　浩轩小组长带领小队员们（垚垚、小语、智博和洋洋）开始进行第三次搭建！看得出小朋友们已经蓄势待发准备大干一场。随着里老师的一声令下，小队长浩轩指挥着队员们开始寻找各种形状的木板，垚垚，小语找来了几个长长的圆柱准备做楼层的支撑，想法真的太棒啦！ 另一支队伍在灿灿小组长的带领下，桐桐、浩博、庆轩和其永小朋友找来了很多不同形状的积木已经搭建好了两层楼啦！因有了上一次的经验，这次由几个圆柱打底建的更牢固了。 　　这次两队不仅速度有很大的提升而且搭建的楼房也是创意满满。浩轩队分工明确，几人找积木几人搭建，搭建的又快又牢固最后，用一个U型板做大门，外面则是有小木板围起了栅栏。想法很有创意！ 灿灿队也借鉴了浩轩队的方法，用了四根圆柱做支撑，上面铺上长长的木板做一层层的楼房，最后用木板铺出了一条长长的小路。 　　搭建结束，小朋友们欣赏着作品，自信满满的向老师介绍着，开心极了！ 分析原因:1.户外建构作为创造性游戏的一种，孩子们通过动手操作，充分发挥想象力和创造力。2.把自身对生活的印象反应在物体的建构中，从而实现个人创造的可能。3.敢于尝试，细心钻研，借鉴其它幼儿的长处，取长补短。 采取措施:1、树立科学的教育观念，坚持把区域活动同各种教育活动有机结合在一起，每一个步骤都精心设计、实施，使之保持最优的教育过程。2.通过区域活动，让幼儿积极主动参与到探索、发现问题、解决问题的活动过程之中。3.尊重幼儿、信任幼儿，对幼儿及时引导、鼓励，让幼儿主动活泼发展，保持学习的积极欲望。