<p class="ql-block">陈鹤琴先生曾指出：“怎么样的环境，就能得到怎么样的刺激，得到怎么样的收获，我们的大社会、大自然都是活教材。”新《纲要》明确提出：培养幼儿亲近自然，关心周围环境的变化，具有初步的爱护自然的意识。</p> <p class="ql-block">课程缘起：早上来园，很多孩子都在区域玩，一瓶豆豆出现在了筐子里，孩子们看着一颗颗像红宝石一样的豆豆，等等讨论着…</p><p class="ql-block">可可说：“可以做红豆粥呀”。</p><p class="ql-block">糖糖说：“我在家里也吃过，很甜，很香，我奶奶经常给我煮呢”。</p><p class="ql-block">蒋洺郗说：“我在家也吃过红豆粥、绿豆粥，还有小米粥......”。</p><p class="ql-block">董梓轩说：“你们知道红豆是从哪里来的么？”。</p><p class="ql-block">贺星辰说：“是从地里长出来的”</p> <p class="ql-block">教师关注：教师要善于捕捉一日活动中细微的交流，及时了解孩子的所论、所想，孩子们对豆豆感兴趣，就让我们一起让豆豆到小四班来安家吧！</p> <p class="ql-block">第二天我让孩子们收集了很多豆豆</p> <p class="ql-block">探秘1:观察豆豆</p><p class="ql-block">课上我们对豆豆进行的观察和探索</p><p class="ql-block">房辰羽说：绿豆是绿色的。</p><p class="ql-block">李佳宁说：红豆摸起来硬硬的像子弹一样。</p><p class="ql-block">石昕田惊喜的发现，豆豆上面有一条白色的弯弯的像月牙一样。</p> <p class="ql-block">老师带着我们认识豆豆</p> <p class="ql-block">探秘2:那豆豆是从哪里来的呢？</p><p class="ql-block">轩轩说：土里长出来的</p><p class="ql-block">暖暖说：超市买来的。</p><p class="ql-block">可可说：土里长出来然后开花结果来的</p> <p class="ql-block">探秘3:绿豆可以做哪些食物呢？</p><p class="ql-block">霏霏说：我吃过绿豆面包</p><p class="ql-block">萌萌说：红豆饼</p><p class="ql-block">糖糖说： 奶奶拌的凉菜里有绿豆芽</p> <p class="ql-block">课间互动小游戏：装豆豆</p><p class="ql-block">有趣的装豆豆游戏，不但可以锻炼孩子的动手操作能力，还能锻炼孩子们的专注力和手眼协调能力。</p> <p class="ql-block">豆豆黏贴画</p> <p class="ql-block">豆豆发芽！</p><p class="ql-block">首先我们将豆豆放入清水浸泡一晚。</p><p class="ql-block">第二天我们将浸泡好的豆豆放在垫好湿纸巾的矿泉水瓶子里面，浇一点水，等待发芽。</p><p class="ql-block">豆豆第一天的样子</p><p class="ql-block">刚泡好的豆豆，露出了白色的肚皮，有些还长出了嫩嫩的小芽。</p> <p class="ql-block">种绿豆</p><p class="ql-block">这天早上趁着天气好，老师带领我们去种植区，将它们丢进了植物园的菜地里，我们一起播种。孩子们小心翼翼地浇着水生怕弄倒小豆豆</p> <p class="ql-block">品尝豆豆</p><p class="ql-block">种植活动结束后，老师带领我们将余下的豆豆煮熟，给孩子们做了一个豆豆粥，配着红豆面包，真是太美味了。同时我们邀请了楼上的老师跟我们一起分享这美味的粥。</p> <p class="ql-block">我们的收获</p><p class="ql-block">课程实施过程中，我们边实践，边思考，通过孩子们的表现和共同的收获，我们欣喜的看到了这个课程所蕴含的价值，一颗颗小小的豆豆可以带给孩子们不一样的快乐感受。基于幼儿的生活就是这样，幼儿在认识世界的同时，增长见识，养成快乐的性格。</p>