<p class="ql-block"> 疫情阻挡了大家遇见的脚步，却阻挡不了大家遇见的心情，太原市高中心理教研活动如期相逢在面朝大海，春暖花开的季节！</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动立足于心理健康教师的专业成长，主要围绕三个方面的内容进行了交流。</p> <p class="ql-block"> 首先是太原市教科研中心梁建梅老师围绕心理教师成长中的“道与术”与大家进行了交流。</p> <p class="ql-block"> 梁老师围绕”道与术”的关系，心理教师如何“修道”，心理教师如何“炼术”与大家进行了分享，并且就今后教师的专业发展与团队的成长进行了实践层面的思考，强调了今后深度教研的模式与发展的重点。</p> <p class="ql-block"> 梁建梅老师强调：希望心理教研成为大家“修道炼术”的主要途径，希望每一位老师在专业成长的路上坚持“道与术”的结合，希望大家能够在且学且思且行的过程中内心笃定的走在自我成长的路上。</p> <p class="ql-block"> 教研活动第二项内容，由太原市第四实验中学李秀芳老师与大家分享“回归爱，让生命绽放”。</p> <p class="ql-block"> 李老师首先带领大家进行了自由舞动的热身活动，虽然隔着屏幕，我们依然可以感受到李老师的热情，看着屏幕那边李老师舞动的身体，不由的调动起老师们的兴趣，大家充分感受到这份愉悦与轻松。</p> <p class="ql-block"> 李老师从自己如何走向心理健康教育谈起，从自己的学习经历谈起，从自己的督导体验谈起讲述了自我的成长经历。李老师在交流的过程与大家分享了欧卡牌，萨提亚治疗，梦的解析等等理论学习与实践体验。在她娓娓道来的讲述中，我们看到了一位心理教师专业成长的艰辛，也看到了一位心理教师专业成长之后的喜悦。</p> <p class="ql-block"> 教研活动第三项：太原市十六中张国华老师分享润心无痕———认知疗法在学校咨询中的运用。</p> <p class="ql-block"> 张老师主要围绕四个方面的内容与大家进行了交流。</p> <p class="ql-block"> 张老师从心理咨询的流派，聚焦到认知心理疗法的具体内容，再到认知疗法有效应用进行了讲解，并且结合自己最近的咨询案例与大家分享。讲解深入浅出，理论与实践很好的融合，给老师们带来深深的启示。</p> <p class="ql-block"> 今天的教研活动让我们感受到了感性与理性的融合！理论与技术的融合！专业与大爱的融合！活动结束之后，中研班的老师分享了自己的心得感悟。</p> <p class="ql-block"> 老师们真情的分享，流露的不仅仅是对于教研活动的热爱，更多的是一种对自我成长的需求，是一种自我的探索与追求！期待大家在心理健康教育的路上共同携手，一起前行</p>