<p class="ql-block"> 教室是学生进行学习活动的主要场所，如何让学生对班级有“家”的感觉，并安心地在这个“家”里学习生活，很大程度上取决于合理有效的班级文化建设。班级文化建设就是对教室进行合理的布置，对教室环境进行适度美化，并注入班级特有的文化内涵，同时关注学生的发展需要。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>图为韩玉霞老师</b></p> <p class="ql-block"> 班级文化环境对学生有自我调节、自我约束的功能；良好的班级文化有助于班集体在班级文化建设中塑造学生、锻炼学生、熏陶学生，它比班主任单一说教效果好的多，且影响深远。</p> <p class="ql-block"> 作为班主任工作考核的一项内容，青铜峡市宁朔中学（吴忠中学青铜峡分校）每年都要进行两次班级文化建设评比。4月20、24、26日课间操，学校政教处对全校各班班级文化建设进行了检查，检查的老师有选择的对教室布置进行查看拍照，全校绝大部分班级教室内干净整洁，墙上标语特色鲜明，专栏内容充实。现对检查结果予以总结和反馈，希望班主任能重视该项工作，并依托班级文化建设增强班集体凝聚力，让班级文化建设为班风、学风注入新鲜活力，使班级面貌焕然一新。</p><p class="ql-block"><b>高一（7）班教室白板上方的励志对联</b><br></p> <h1> <b>一、营造优美的学习环境，以环境文化熏陶人、感染人。</b></h1><p class="ql-block"> 苏霍姆林斯基曾说“用环境，用学生自我创造的周围情景进行教育，这是教育过程中最微妙的领域之一”。</p><p class="ql-block"> 1、让每一堵墙都说话</p><p class="ql-block"> 一些班级利用墙壁暖管旁狭小空间，悬挂名人书法，学生优秀作文、英语书法、剪贴励志字画等物件，宣传育人、安全、普法、时政知识，营造和谐团结、积极向上的班级文化氛围。</p><h1><b style="color:rgb(22, 126, 251);">A、墙壁上的书法作品</b></h1><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>高一（14）班墙壁书法园地</b></p> <h1><b><font color="#167efb">B、墙壁上的学生优秀作文</font></b></h1><h3><b>高一（12）班墙壁上的学生优秀作文</b></h3> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>高二（12）班优秀作业</b></p> <h1><b><font color="#167efb">C、墙壁上的禁毒园地、安全园地</font></b></h1><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>高一（12）班禁毒园地</b></p> <h3 style="text-align: center"><b>高一（8）禁毒宣传海报</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>高一（14）班禁毒园地</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>高一（4）班禁毒角</b></h3> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>高一（15）班安全园地</b></p> <h3 style="text-align: center"><b>高一（6）班安全教育阵地</b></h3> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>高二（12）班安全园地</b></p> <h1><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">D、墙壁上的励志名言警句、书法</b></h1> <h3 style="text-align: center"><b>高一（10）班励志书法作品</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>高一（3）班墙上静思励志书法</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>高一（4）班励志书法</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>高一（16）班励志书法</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>高一（16）班励志书法</b></h3> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>高一（15）班何宝山老师励志书法作品</b></p> <h3 style="text-align: center"><b>高一（5）班励志对联书法</b></h3> <p class="ql-block"><b>高二（12）班左立宁老师励志书法作品</b></p> <p class="ql-block"><b>高二（12）班左立宁老师励志书法作品</b></p> <h1><b><font color="#167efb">E、教室白板上方的励志对联</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb">F、教室后墙上的班务栏</font></b></h1> <p class="ql-block"> 2、让每个班级都温馨：</p><p class="ql-block"> 学校为每个班级都配备了书柜，并配备了班级公告牌。一些班级还在教室前面的白板上张贴励志对联，让班级文化呈现出个性鲜明，书香浓郁，温馨如家的特点。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>高一（3）班图书角</b><br></p> <h3 style="text-align: center;"><b>高一（7）班图书角</b></h3> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>高一（4）班图书角</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>高二（12）班图书角</b></p> <h1><b>二、健全管理制度，以制度文化激励人、规范人。</b></h1><p class="ql-block"> 一个班级想要让制度真正深入人心，真正成为学生的自觉操守，在制度之外，还得靠文化。</p><p class="ql-block"> 1、班级管理人文化</p><p class="ql-block"> 检查时发现，学校下发的一些规章制度，几乎没有班级贴在墙壁上，就是自定的班级公约，也只有个别班级有。安全、禁毒、习近平新时代中国特色社会主义思想宣传栏大多数班级都有，只不过制作不够好罢了。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>高一（7）班班级公约</b></p> <h3 style="text-align: center"><b>高一（10）班班级公约</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>高一（3）班班主任寄语</b></h3> <p class="ql-block"><b>高一（9）班未成年人安全防范知识</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>高二（12）爱国教育园地</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>高二（12）思政教育园地</b></p> <p class="ql-block"> 2、学习主动性激励化 </p><p class="ql-block"> 个别班级在教室前后张贴学生短期奋斗目标，班级之星贴画，有助于学生反思对照总结，促进学生努力学习的热情与持久的动力。</p> <h3 style="text-align: center"><b>高一（15）班梦想在这里起飞</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>高一（7）班积极树</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>高一（16）班学生风采</b></h3> <h1><b>三、充实学生精神食粮，以精神文化引导人、提升人。</b></h1><p class="ql-block"> 学校为促进学生读好书，做高尚人，专门为各班配置了书柜，大多数班级柜子里都有学生带来的自然及人文学科方面的书籍，但摆放的不齐整，且没有按类排序，只有少数班对书柜进行了装饰，为同学们阅读带来方便。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>高一（5）班图书角</b></p> <h1><b>四、开展丰富的校园活动，以活动文化培养人、锻炼人。</b></h1><p class="ql-block"> 每学期学校都要开展一些校园活动，但这些活动在班级文化建设中都没有体现出来，如果说有的话，就是一些班级张贴了活动中获得的奖状而已，所幸高一7班“中秋”英语手抄报及“学生风采”栏目的中秋节文化内容填补了开展活动缺少展示的空白。</p><h3 style="text-align: center;"><b>高一（7）班中秋节手抄报</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>高一（7）班学生风采手抄报</b></h3> <p class="ql-block"> 班级教室布置不仅要有特点，更要干净整洁，反映班级学生学习、生活、行为习惯等精神风貌。从检查的情况看，高一年级班级文化建设在三个年级做的最好，高二次之，高三年级师生忙于高考，只有3、4、9—12、15、17班进行了布置。高一做的好的班级是3、4、6、7、8、10、12、14、15、16班，高二做的好的班级是4、9—12、15班，希望高二、高三各班在班级文化建设中继续努力。</p><p class="ql-block"><b>高一（8）教室白板上方的励志对联 图为杨红霞老师在擦白板</b></p> <p class="ql-block"> 著名学者张文质说：学校文化是一条流动的河，需要在坚持中一代又一代教师共同积累、维护、调整与提升。今后学校将进一步优化和提升班级文化建设品质，为同学们提供一个更为活泼，更为积极向上的学习生活环境。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">撰稿:杨孝成</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">摄影:杨孝成</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">编辑:杨孝成</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">审核:郭万钧、王彬</b></p>