<p class="ql-block"> 在双减和疫情防控常态化背景下，为了推进课程改革和教学研究工作，搭建区域小学语文教师教学研究交流平台，展示优秀课堂教学成果，教研室于 4月26日开展了“小学语文学科优秀课例展示暨培训”线上活动。活动以腾讯会议形式开展。全区语文骨干教师和教研组长参加了本次活动。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动流程共分为两个环节，首先由阁西街小学王雪婷老师执教《小毛虫》一课，进行优质课展示，接下来教研室郝进菲老师结合课例进行了精彩的讲座。</p> <p class="ql-block"> 王雪婷老师在执教《小毛虫》一课，语言流畅且具有亲和力，深深吸引了学生，她深知语文要素是统编版教学的核心要素，整节课以多种方法引导学生进行故事讲述，使学生的语言表达能力有章可循，学生学在其中，乐在其中！结构紧凑的课堂层层深入，多媒体运用恰到好处，激发了学生的学习潜能，课堂生成不断，气氛活跃，扎实完成了课堂学习目标。</p> <p class="ql-block"> 郝进菲老师以“纵横编排指向要素落实”为主题，首先从教材编排意图入手解读统编教材能力构建体系，从纵横两方面解读能力培养的连续性、发展性和训练目标的整体性、综合性。让老师们理解教材编排意图，从而准确把握教材，运用好教材。然后以“把握主要内容”为例，讲了“关于复述”和“关于要素编排”。讲座中郝老师指出教学中要落实新课程理念，充分挖掘教材提供给我们的落实要素方法，发挥好语文课程的育人功能，切实提升学生核心素养，落实立德树人这一任务。郝老师的讲座让老师们明白要努力遵循语文学科的自身规律和把握教材“便教利学”的特点，解决语文教学“教什么”的 问题。</p> <p class="ql-block"> 郝进菲老师以二至六年级重点教学内容为例指导了不同学段把握主要内容的教学。 她强调：概括课文主要内容时，需根据学段要求和教学内容作出具体要求。要做到内容完整；重点突出；语言规范、简洁;表述准确。指导学生运用要素提示的方法把握主要内容，依据以上三个标准指导、评价，达到“教—学—评”一致，从而实现减负提质增效的高效教学。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动是我们在常规教学工作中的一次新的突破，日月光华，旦复旦兮；群策群力，为臻善兮。让我们且行且思且探讨，共研共学共提升，相信至善教研，我们的教学水平定会卓于旧我，共绽光华！</p>