<p class="ql-block"> 观察记录是读懂儿童的第一步，是幼儿园教师走进幼儿心灵的主要手段，实践经验表明，对幼儿的观察和记录，是教师开始倾听幼儿，解读幼儿，理解幼儿，更好地观察幼儿在园活动中的行为表现，从而针对性地进行科学分析提出更有效的指导措施。</p> <p class="ql-block"> 本次活动由骨干教师吕慧主持，在培训过程中吕慧老师们梳理了观察记录的概念和核心价值，由浅入深层层递进地向教师阐述了观察和记录幼儿活动的必要性和可行性策略。同时结合收集的案例，将理论与实践相结合，围绕“记录的内容、切入点、记录的方式方法、指导策略”等普遍感到困惑的问题进行了分析交流。</p> <p class="ql-block"> 通过此次培训活动，使教师对“什么是观察”有了进一步的了解！对观察记录的目的、如何写观察记录等又有了更加详细的认识。观察记录是老师们在教研中的一个常态研究手段，我园教师将以《纲要》为指导，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，善于观察、善于发现孩子的闪光点，为打造适合孩子的幸福成长的乐园而砥砺前行。</p> <p class="ql-block">文字:王伟</p><p class="ql-block">审核:赵楠</p>