沙和水在幼儿的生活中并不陌生，沙水的游戏，对于孩子们而言，充满了无可言说的魅力与魔力，因为它给了幼儿亲近自然、释放自我的机会，在这里幼儿可以放飞自我，无限想.....这里孩子们亲手触摸，直接感知到沙的触感- -粒一粒的、痒痒的、黏在手.....这里孩子们孩子们亲手实践，动手建构自己的梦想王国....<br><div> 为了帮助老师们更好地了解沙水游戏资源及其蕴含的教育价值,提升老师们对沙水区活动材料的使用及指导能力，引导幼儿与自然进行良好的互动。我园中心教研组决定结合董旭花教授的《幼儿园户外环境创设与活动指导》这本书，开展一些的主题教研活动。</div><div> 今天我们研讨的的内容是沙水区环境创设。</div> <p class="ql-block"> 戎老师认真介绍了书中沙水区章节的内容。并针对沙水游戏提出以下问题：</p><p class="ql-block"> 1.沙水泥巴游戏对于幼儿来讲都有哪些发展价值?</p><p class="ql-block"> 2.沙水泥巴游戏在游戏内容与关键经验方面有什么不同?</p><p class="ql-block"> 3.沙水泥巴游戏应该如何投放材料，才能最大限度地支持幼儿的发展?</p><p class="ql-block"> 4.教师在此类游戏中应如何观察与指导?</p><p class="ql-block"> 从什么是沙水游戏、沙水游戏的价值、各年龄段幼儿获得的发展、游戏环境创设、活动的组织与实施，以及沙水活动中教师的观察、指导与评价等方面进行了全面地解读。</p> <p class="ql-block"> 戎老师对沙水区本章内容进行了划分，分为四大类：活动内容、关键经验、观察与指导要点、常见的问题与对策。针对这四块内容进行了详细的介绍。教师们要正确定位自己作为游戏观察者、支持者和共同游戏者的角色，根据幼儿的年龄特点和发展水平，全面引领、科学支持，真正满足幼儿多元的游戏需求，促进幼儿的深度学习。</p> <p class="ql-block"> 戎老师结合幼儿园的实际情况，结合本章节的中的活动指导，对我园的沙水区的环境改造做了详细的计划表。</p><p class="ql-block"> 1.幼儿选择与利用辅助材料和工具的情况，游戏中教师应该关注的重点，教师可以通过材料推介、交流分享等方式，提升幼儿这方面的水平。</p><p class="ql-block"> 2.幼儿利用沙、水、泥巴所开展的游戏内容。在沙水泥巴游戏中，教师除了关注幼儿游戏的兴趣，还应关注幼儿的游戏内容是丰富的，还是单一的; 是有目标、有主题的，还是盲目的、随意的。教师可以通过丰富游戏环境和材料，以及交流分享他人的游戏经验等方式来丰富幼儿的游戏内容。教师可以通过引导幼儿思考和制订游戏计划的方式，促使幼儿对游戏内容的选择更有目标、游戏主题更加明确；也可以通过为幼儿设置一定的主题背景的方式引发幼儿的游戏兴趣。</p><p class="ql-block"> 3.教师还应关注幼儿在沙水泥巴游戏中是否有探究意识和创造性的表现。教师可以通过投放低结构、富有探究性的玩具材料，来激发幼儿的探究兴趣与探究意识。教师还可以通过分享交流环节，展示幼儿富有创造性的游戏内容和行为，激发幼儿的探究意识与兴趣，从而引发更多的探究与创造性行为。</p> <p class="ql-block"> 针对户外沙水区改造计划表，大家提出了一些意见，比如材料方面：在运用沙池的一角产生娃娃家的情景，让幼儿在沙水区引发角色游戏，可以为此提供锅碗瓢盆、废旧用品、滑梯等。在塑形方面，再给幼儿提供的模具方面可以提供大型的模具让幼儿能够大范围的进行塑建。在运动类方面可以提供木板、树桩等材料共幼儿运动等等。</p> 通过本次培训活动，老师们充分感受到沙水游戏带来的自主、创造、探究及愉悦的情绪体验，认识到沙水游戏对幼儿发展的价值，为今后创造性地开展沙水游戏奠定了基础。