伴随课题研究的不断深入，课题组工作有条不紊的进行，继文献调研后，为更加全面了解学生对化学实验和微型化学实验的认知情况，课题组成员带领学生进行酸碱中和滴定传统实验，并设计了一份关于微型化学实验的认知调查问卷。 本次问卷调查针对不同班级学生共225人。结果统计发现大部分学生对化学实验感兴趣，从实验中学生体会到动手的乐趣，也看到了学生活泼青春的一面，完全不同于课堂沉闷的学习状态。 本次问卷调查还显示：<br>1、学生对于“微型化学实验”这一概念和意义不是很清楚；<br>2、学生想在课堂中通过实验和教学相结合学习新知识；<br>3、72.4%的学生都支持微型化学实验的推广，甚至可以在家庭中通过简单的仪器组装微型化学实验。 <p class="ql-block"> 问卷调查结果还证实，微型化学实验推行效果让人期待，可以转化学生学习化学的模式，以往都是做演示实验甚至是单纯的播放实验视频学习具体实验操作，如果利用微型实验让学生尽可能多的做实验，将验证实验改变为探究性实验，达到激发学生学习化学兴趣、提高动手实践能力、形成主动学习的方式、培养探索求真的科学态度的目的。</p> 通过此次深入学生中进行调查，课题组负责人陈晶老师在吸收各方意见后，对接下来的工作做了细致的分工和进一步的安排。全体课题组相信，在专家的引领下，之后的课题研究工作一定会取得好的进展。 <div> 最后感谢参与了此次问卷调查和实验的学生和为课题研究提供了宝贵建议和方向的老师们。</div><div><br></div><div>编辑：陈晶<br>照片：王艳、李文萍<br>审核：刘延南<br>芦溪中学市级课题“绿色化学理念下微型化学实验有效性研究”课题组供稿</div>