建“全员育人导师制” 促师生共成长—齐市第三十六中学全员育人导师制工作启动及培训会议

齐市第三十六中学校

根据教育局全员育人导师制工作精神，深入实施素质教育，营造良好的育人氛围，坚持以爱的教育为育人思想,遵循教育规律和学生身心发展规律，构建全员育人、全程育人、全方位育人的工作格局，促进每一个学生健康快乐成长。我校于4月24日召开全员育人导师制工作启动大会。 第一项：李娜老师作为导师代表作发言讲话，她认为导师要成为学生的良师益友，与学生建立一种和谐的关系；导师要时刻铭记教书育人的使命，以人格魅力引导学生心灵，开启学生的智慧之门。第二项：德育校长何林解读“全员育人导师制”活动方案。并面向全体教师作了工作动员。他表示“全员育人导师制”是全新的尝试，希望师生之间建立以诚相待、互爱友善的良好关系，导师们能不忘初心发挥育人功能，真正成为学生学习生活的指导者和引领者，同时希望同学们能够悉心听从导师的指导，积极沟通和交流。在探索和践行“全员育人导师制”的过程中，师生携手同行、迎接未来。第三项：进行了“全员育人导师制”培训会，对其在方案中内容进行解读，从全员育人导师制的含义，导师职责及具体方法向老师们做了详细的介绍，使老师们对全员育人导师制有了进一步的了解。同时何校长还提出了具体要求，要求老师们按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导”的原则，将育人工作做到实处。使学生学会做人、学会求知、积极进取，不断促进学生综合素质全面提高。 学校按照“双向选择，学科均衡”的原则进行导师和学生结对。根据教师育人能力和实际情况，按照班级为单位，导师与学生结对，按照不同班级的分班情况，每班3-5名导师，每位导师指导4-6位学生，科学建设导师队伍。结合学生的成长需求导师因材施导，针对学生不同个性、特点、志趣开展针对性指导，实施“精准滴灌”；同时导师要根据学生需要开展一站式、即时性指导，及时为学生答疑解惑、排忧解难;跟踪学生学习全过程，开展全方位、宽领域、多层次、立体化指导;因势利导，敏锐捕捉学生发展指导的最佳时机与契机，开展灵活、机动的启迪引导。本学期我校将继续深入开展全员育人导师工作，鼓励导师们通过各种方式走近孩子们的家庭、学习和生活等方面，从而走进孩子们的心灵，激励孩子们幸福成长。全员育人导师制”是一种更深入、更充分、更全面的优质教育模式，实行全员育人导师制是构建良好的师生关系的一项核心内容，也是富强镇中心学校的一项重大育人举措。它的实施让教师全员参与、全方面育人进一步落实，必将促进富强镇中心学校各项工作实现再提升。