为深入推进“双减工作”，提升学校课后服务质量，碑林区各校结合学校实际，优化 服务内容，形成各具特色的课后服务体系，通过夯实第一课堂提升教育教学水平，借助多彩第二课堂丰富学生校园生活。<div> </div> <p class="ql-block"> 随着课后服务工作的不断推进，课后服务的效果如何？家长们的评价如何？为此，碑林区教育局专门举行课后服务家长说活动，让家长结合自身孩子和家庭的变化，说一说他们的心里话。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">-----------------------------------</span></p> <h3 style="text-align: center"><font color="#167efb">碑林区大学南路小学分校</font></h3> 西安市碑林区大学南路小学分校根据“双减”工作要求，遵循“基础服务”+“拓展服务”的理念，为学生搭建各种平台，开设丰富多彩的社团课程，让有特长、有兴趣的学生能够享受动手实践的快乐、身体锻炼的快乐、动脑思考的快乐和音乐熏陶的快乐，让学生的综合素养得到训练和提升。 五年级六班高子涵妈妈：作为一名小学生家长，双减之后，我一点都不焦虑，反而很高兴，是因为双减之前，主要是应试教育，应试教育就是看孩子的学习成绩、考试结果，作为普通家长和孩子根本没有别的选择，除了拼命学习就是拼命考试。生怕自家的孩子比别人少做了几张卷子，少上了几门课。 现在双减政策实施后，孩子们的课业负担明显减轻，鼓励不同的孩子，把更多的时间花在锻炼身体，培养兴趣上。学校的课程安排上，也做了很大的调整。更加注重学生的全面发展，多了很多阅读课，体能课，在校的锻炼时间明显比以前多了。光学校开设兴趣社团就有三四十个，孩子们根据自己的喜好自由选择，我们孩子参加的是朗诵社团，孩子很喜欢，而且实实在在学会了很多东西，从绕口令到口齿操，再到各种大大小小的朗诵比赛，活动主持，真的很让我们家长满意放心。更重要的是，双减后，孩子回到家作业已经做完了。再都不会出现“不写作业母慈子孝，一写作业，鸡飞狗跳”，可以说是解放了全家。所以学生和家长都是拍手称快。 <p class="ql-block"> 现在我们的孩子们学习压力更小了，有时间去做自己喜欢的事，学习效率反而提高了。所以说教育只有真正的回归课堂，回归自然，那才是最原始的最本真的教育。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">------------------------------------</span></p> <h3 style="text-align: center"><font color="#167efb">碑林区建国路小学</font></h3> 西安市碑林区建国路小学围绕“国果课程体系”设置 大德育、大艺术、大体能、大创造、大人文五大模板课程，在加强学科课后服务的同时，设置了包括校本课程、社团课程、精品社团多种不同类型的素质拓展课程，深得学生和家长的喜爱。 二年级四班家长说：作为家长，孩子成绩的好坏、健康成长、生活能力、未来发展等等自然是我们最关心的，我觉得“双减”这样的政策，应该是最想给家长和学校让教育回归本质的机会，是我们要一起 协力完成的。<br data-filtered="filtered"> 一来家长和学校可以各司其职。孩子学科学习的事情，我们放心交给学校。就像我孩子所在的这个学校除了压检作业总量和时长，还开展了具有自身特色的课后服务，这点很好。比如：通过学生独立完成作业和教师答疑解惑相结合方式的基础课程课后服务，让孩子们在学校顺利完成作业，回家后可以多看看课外书，做做运动，强身健体；每个年级设有生活类 、运动类、益智类等多种类型的社团课程，给与孩子们全方位的兴趣发展。我的孩子每周二、四都会上舞蹈课，老师们很认真负责，她很喜欢也越来越自信，我们家长也省心又安心。这样我们家长可以把更多地时间放在关注孩子的品德、行为、习惯，一起游戏、运动、阅读和交流等，高质量的陪伴孩子，维护亲子关系。 二来让家长的角色回归。我们家长总是处在“赢在起跑线”的大环境里，如果没有坚定的内心，很难不被影响，而“双减”就像重启开关一样，强制暂停我们的焦虑和迷茫。减轻学生课外培训负担，用以前忙于补习班的周末，和孩子一起运动、亲近大自然，看看世界，我想他们更需要体会的是独立的思想和时代主人翁的责任感。 <p class="ql-block"> 三是生活教育，核心是让孩子成人，这也是我们家长所期盼的。保障孩子的睡眠时间，加强体育运动，鼓励孩子拥有艺术、体育类的兴趣爱好。不再只是关注学习成绩，和孩子在一起如何沟通、形成民主平等的家庭氛围，关注孩子的心理健康，让孩子既听从家长的教导又有自己的主见是我们今后应多思考的事情。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">------------------------------------</span></p> <h3 style="text-align: center"><font color="#167efb">西安交通大学附属小学</font></h3> 西安交通大学附属小学充分利用课后时间挖掘校本资源，开展丰富多彩的课后服务工作，学校将文化传承与未来科技互补充、学科练习与兴趣培养相配合、特色“五育”与“混龄走班选修”相融合，帮助学生培养兴趣、发展特长，开拓视野，将家长的“操心事”变成了“暖心事”。家长们为学校优质的课后服务给孩子的成长带来的变化感到欣喜，纷纷为学校系列课后服务活动及举措点赞。 二年级李雨桐家长说：交大附小的课后服务采用自愿原则，并且对提前离校、临时申请离校都有周到的考虑和规定，满足了不同家庭的需求，凸显出学校管理的人性化。 四年级陈明煦家长说：仅仅两个月，交大附小就让我、让我们家切实感受到了学校在落实“双减”政策、扎实开展课后服务方面，态度的积极和措施的有效，显著提高了我们家庭的幸福指数、密切了亲子关系。 <p class="ql-block"> 五年级王铄迪家长说：在孩子参加了两月有余的课服后，我最大的感触就是孩子“作业精减了，知识面广了，身体更壮了”。孩子每天都会和我分享在学校的所思所感，这一切都得益于学校老师们所精心创设的丰富多彩的课后服务活动。学校从学科、德育、体育、美育、劳动等多方面对孩子进行培养教育，极大拓宽了孩子的知识面，全面提升了孩子的综合素质。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">-----------------------------------</span></p> <h3 style="text-align: center"><font color="#167efb">碑林区星光实验学校</font></h3> 西安市碑林区星光实验学校是一所九年一贯制学校，学生在课后服务期间主要以作业辅导、课外阅读、社团活动、实践活动为主，经过3个月的课后服务，家长们发现孩子非常喜欢学校的课后服务课程。 三年级一班张沁晰的妈妈说：对于“双减”政策的到来，刚开始我也是抱着试试看的心态，不过经过这一段时间的实践，我真的是为这一政策的落地拍手叫好。我们星光实验学校从九月份一开学就积极行动起来了，及时增加了丰富多样的课后服务社团活动供学生们参考选择。 我女儿根据自己的喜好选择了“小主持人”社团课。校方为孩子们聘请了专业的授课老师，孩子上课的兴趣特别浓厚，每次都非常期待每周五下午的社团课。放学后总能给我分享许多课堂上精彩的表演，说起来总是“眉飞色舞，滔滔不绝”，我也只有认真聆听的份了。自从参加了课后服务后，孩子的学校作业都在学校完成了，并且老师也都及时进行了批阅。孩子回到家后可以尽情做自己喜欢的事，有时候看课外书，有时候动手实践，有时候模拟表演。我明显能感觉到孩子和我更亲了，家里的笑声也比以前多多了…… <p class="ql-block"> 自从孩子参加了课后服务后，孩子下午放学后的食欲明显增加了，性格比以前更阳光了。说是学校里有自己喜欢的老师和同学。班主任有时候还和她们一起玩跳房子游戏，老师就像我们的好朋友一样，我们一起学习一起玩耍，同学们都很喜欢自己的老师，自己的校园。</p><p class="ql-block"> 这样看来，学校真正成为了孩子们成长的乐园了，期待我们星光实验学校越办越好！</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">------------------------------------</span></p> <h3 style="text-align: center"><font color="#167efb">碑林区东羊市小学</font></h3> 西安市碑林区东羊市小学积极落实国家政策，开设课后延时服务，通过一段时间的运行，家长们欣喜的发现，没有出现令人担心的“荒于嬉”和“躺平”，学校、家庭、孩子，反而做起了教育的“加法”。他们最深的感受是：双减落地，真正意义上的教育正在回归！ 二年级二班韩如意家长：孩子每天除能在学校完成作业之外，还可以通过学校的社团课，学习更多的动手，动脑开阔思维课程，提高孩子们对于学习知识的重要性，更积极的参与班里的集体活动。我的孩子每天从学校回来都是开心快乐的，看到孩子每天的笑脸，我们也会不自觉地开心，真的非常感谢“双减”政策，让我的孩子拥有了最快乐的小学时光。 四一班刘骏腾、李泊含妈妈：学校主动承担起课后服务责任，不断丰富课后服务内容，提高课后服务质量，开展了“课后延迟+特色社团”相结合的特色化课程服务，通过创新、实践、阅读、运动等寓学于乐，减负但不减质，形成学校教育、家庭教育、社会教育“三结合”齐发力的良好格局，促进学生德智体美劳全面发展，把这项普惠性、公益性的教育服务工作做得有特色、有内涵、有质量、有温度。 <p class="ql-block"> 五二班康乃馨妈妈：“双减”政策的公布，为“超速”“超载”的教育乱象按下了暂停键。作为家长，希望教育部门能大力推进该项政策的执行，让孩子有更多时间拥抱自然，锻炼身体，提升艺术修养，结交良师益友，塑造健全的人格。教育改革，我们不但是旁观者更是亲历者，我们相信国家的政策，更应该给与这些政策以充足的时间与耐心，让我们拭目以待。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">------------------------------------</span></p> 当前，碑林区课后服务工作以基本托管和素质拓展相结合，内容涵盖所有学科。素质拓展重在强化课程管理，各校开发设置了丰富多彩的文艺、体育、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动课程，获得了家长和社会的好评，有力促进了学生核心素养的全面发展！