<p class="ql-block"> 芳菲四月，春意正浓！为进一步推动和深化课堂教学改革，提升教师教学能力，促进教师专业成长与发展，根据学校安排，八年级物理老师与4月11--4月20举行了课堂赛讲活动。下面让我们跟随图片一起进入老师们精彩有趣的课堂吧！</p> <p class="ql-block"> 尹瑞娥老师执教《浮力》第一课时，她以问题引领学生，抓住本节教材的重点和难点，以生为本、以疑为线、以启发为主、以拓展为目标，通过多媒体辅助教学、开展学生小组活动和实例分析，使本节课的教学取得了较好的效果。</p> <p class="ql-block"> 尹金辉老师执教《浮力》第2课时，细致入微的授课方式，深受师生们的青睐。课堂上突出科学探究过程，让学生体验知识的发生、发展过程，重视学习过程，提高了学生的科学素质，培养了科学探究的精神。</p> <p class="ql-block"> 梁治军老师《物体的浮沉条件及其应用》一课，幽默风趣的语音语调，亲切自然的教学风格，灵动的教学手段，精巧的教学设计，吸引了孩子们的欢心，获得了听课教师的一致好评。瞧，他的“浮沉子”实验，激发了孩子们探索的热情，调动同学们的积极性。</p> <p class="ql-block"> 高玲玲老师执教《阿基米德原理》一课，教学设计切合学生实际，很有磁性的语言，吸引着孩子们，课堂上能很好的引导学生独立思考问题，取得了不错的教学效果。</p> <p class="ql-block"> 樊瑞丽老师执教《探究影响浮力大小因素》实验课，实验过程中对每一小组的同学实验的操作流程做出了准确的指导，规范了学生的操作习惯。学生能积极踊跃的参与到实验中去，课堂气氛活跃。通过学生动手动脑，亲自实践，在感知体验的基础上内化形成新知，培养学生的物理核心素养。</p> <p class="ql-block"> 马蕊老师给我们呈现的是一堂复习课，引导学生对所学知识进行归纳、总结，培养学生运用物理观念解决物理问题的能力，注重学生的科学推理和模型构建的能力，很好的体现了物理学科的核心素养，提高了复习课的效率。</p> <p class="ql-block"> 杨小琪老师《物体的浮沉条件及应用》，教学特色鲜明，以图解决一切实际问题，就是这么简单、明了、清晰，深深吸引了孩子们的眼球。</p> <p class="ql-block"> 好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。物理组教师致力于这一教学格言，勤于钻研，严谨治学，积极进取，不断探索，创新，诠释着教学中的每一个细节。</p><p class="ql-block"> 课堂赛讲与观摩学习活动结束了，但前行的路仍然任重道远，学习是没有终点的，在路上，我们并肩前行，取长补短，开拓创新！我们必将以此次活动为契机，脚踏实地，不断改进教学理念，提升课堂专业水平，激发全体教师的工匠精神，为我校教学质量提升做出更大的努力！ </p>