<p class="ql-block">日记:德育，如何滴灌？</p><p class="ql-block"> 颜泽兵</p><p class="ql-block"> 目前教育现状:“重于智，轻于德 ，弱于体美 ，失于劳。”少数学校急功近利 ，做教育快餐，片面追求升学率，而把德育抛在脑后 ，边缘化，形式化，开启着不愿投入的模式。做真教育都知道，德育和教学相辅相成，相得益彰。德育如影随形，伴随终生，立德树人是教育者的根本任务。教学是让学生掌握知识技能 ，解决学会会学的问题，而德育培养学生情感、态度、价值观，解决学生为什么学，学了干什么的问题。教学增长才干，而德育能给学生幸福。教学让学生有一时的得失，考入好大学，而德育关乎一生，能让一个学生记住老师一辈子，具有家国天下的情怀。 </p><p class="ql-block"> 德育总目标:崇德修身，登高望远。德育，如何滴灌？每个学校会交上不同的答卷。我们把做法归类:一是制度滴灌，如学生守则，班纪校规等，二是活动滴灌，如班会、升旗、研学、朗诵、自愿者、阳光跑操等。三是环境滴灌，如学校长廊，班级文化建设，校史建设，随处可见的名言警句，温馨提醒等。四是课程滴灌，如心理辅导，生涯规划等。五是评价滴灌，如量化管理，家校评估。</p><p class="ql-block"> 而在德育实施过程中，我们可能又分阶段实现目标，如高一侧重:规范、习惯、方法。高二侧重:人生规划，选择能力，认识自我。高三侧重:成长，调控，健康身体心理。</p><p class="ql-block"> 我们德育工作者都在砥砺深耕，凝心聚力，求真务实，开拓创新。那问题来了，德育仅仅是德育工作者的事情吗？肯定不是。除了家长社会政府，学校的每一个工作者首先应该是德育工作者，都肩负着学生成人的责任和使命。</p><p class="ql-block"> 所以我们应该推行一个理念，改变一种态度。一个理念就是坚持“四位一体”的课堂育人模式，利用课堂特点，塑造学生爱国价值观，培养学生自觉品格，提升学生创新能力，夯实基础知识。改变一种态度:五育并举与特色办学融合统一，而非对立。不管追求办什么学校，都有育人的共同使命和价值。“五育并举”为学生的学术发展奠定能力、品格、价值观基础，从而使学生具有个性成为可能。反过来，学生的学术发展必然增强其对“德智体美劳”本质规律的认识能力和践行能力 ，从而得到全面发展。</p><p class="ql-block"> 一个学校德育如何滴灌，是每个人的责任使命，德育是土壤，是基石，是阳光，是空气。同时不得不说也是一个学校的办学态度:立德立人方能立校！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2022 4 26</p>