帮助孩子建立良好的人际关系

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一、人际交往的重要性人际关系的发展贯穿于人的一生，而人际关系形成的一个基础且重要时期就是小学时期。良好的人际关系能够促进儿童青少年社会技能自我意识的发展及学业成绩的提高，和谐的人际关系能使学生身心愉悦、心情舒畅。家庭对孩子的影响深远，对个体的个性发展有着重要的影响。父母的教养方式会影响到孩子的人际关系的发展，比如父母的溺爱或不当管制会加剧孩子不良人际关系的产生，例如出现任性，以自我为中心、自私、孤僻、叛逆等问题，人际关系非常淡薄。父母是孩子的第一任老师，父母要注意以身作则，父母的一些言语，行为，态度，习惯等对孩子人际交往观的形成具有潜移默化的作用。 二、孩子在交往中存在的主要问题（1）缺乏交往技巧（2）人际交往恐惧（3）性格障碍1.自卑心理 2.自负心理 3.敏感多疑4.逆反心理 5.倔强心理 6.孤僻偏狭7.嫉妒心理 三、如何让孩子建立良好的人际关系（一）真诚热情真诚和热情是维护良好人际关系的基础在交往中至关重要，待人真诚、热情是沟通情感、促进人际交往的重要心理品质。（二）信任在人际交往中，信任就是要相信他人的真诚，从积极的角度去理解他人的动机和言行，而不是胡乱猜疑，信任他人必须真心实意，而不是口是心非。你信任人，人才对你忠实。（三）忍耐与克制与人相处，难免发生摩擦与冲突，克制往往会起到“化干戈为玉帛”的作用，克制是以团结为重，以大局为重，即使是自己的利益受到损害时也应如此。但克制并不是无条件的，应有理、有利、有节，如果是为一时苟安忍气吞声的，任凭他人无端攻击指责，则是懦弱的表现，而不是正确的交往态度。（四）赞美他人每个人内心深处都希望得到他人的赞美，这是人们共有的心理特点。真诚而恰当的赞美，能使人心情愉悦，形成融洽的气氛，使对方悦纳自己，从而建立并加强良好的关系。如何赞美才能为人所接受呢?首先，赞美要实事求是，即赞美的内容要符合对方的实际情况。其次，要真诚，以与人为善的胸怀，用欣赏的目光去看待别人，发自内心地赞美别人。（五）积极主动有的孩子做事被动，想与人交往，但总是在等待结果往往不尽如人意，先从最简单的做起，每天做一件主动与人交往的事情，坚持下去就会有不同的感受。（六）善于倾听善于倾听对方讲话，能使对方感受到对他的尊重，不认真倾听别人讲话，随便打断别人的讲话，而只顾自己夸夸其谈，这都是缺乏修养的表现，都会引起对方的反感，阻碍交往，而且也常常由此误解对方，引起纠纷，破坏双方关系。（七）充分发挥良好人格的积极作用1.坚守信用。守信是建立和巩固良好关系的基石。2.助人为乐。当同学有困难时，要及时伸出你的援助之手。3.为人正派。多为别人考虑，不要凡事先替自己打算。4.谦虚谨慎。在社交场合要谦虚待人，不要把自己的长处常常挂在嘴边。5.自主自信。自主自信能使人在交往中不卑不亢，落落大方，谈吐自如。便于建立平等互助的融洽关系。 四、家长如何做？（一）帮助孩子与老师建立良好的人际关系。融洽的师生关系对孩子的身心健康十分重要。但是由于孩子年龄上小，不能全靠自己的能力和老师建立良好的师生关系。而老师在班级容量大，教育教学任务繁重的情况下，有时很难有针对性的区别对待每一个孩子，那么父母就要担负起至关重要的沟通责任，引导孩子甚至于老师建立良好的师生关系。1.重视对孩子的尊师教育学生应当尊敬老师，这是对学生最基本的要求之一，也是建立良好师生关系的前提。家长应该教育孩子理解老师的苦心，尊重老师的劳动，正确对待老师的批评，诚恳接受老师的正确指导和严格要求，对老师有什么意见也要用恰当的方式提出，从而形成良好的师生关系。此外，家长也可以找一些尊师方面的故事讲给孩子听。最忌讳的是家长站在狭隘的立场，对老师评头论足，一旦家长对老师失敬，再教育孩子是很难的。因此，在教育孩子尊敬老师之前，家长首先要尊重老师。2.引导孩子从老师的角度想问题有的孩子之所以不喜欢老师，是因为他觉得老师不喜欢自己。对于孩子的抱怨，家长可以问孩子：“你为什么不喜欢老师呢？”“老师为什么喜欢别的同学?”“如果你是老师，你喜欢什么样的孩子呢？”在父母的提示下，这些问题会帮助孩子换位思考，想清楚老师不太喜欢自己可能是什么原因，然后孩子才会在各个方面适应群体生活，积极参加班里的各种活动，消除老师不喜欢自己的想法，快乐地学习和生活。3.与老师做好沟通作为父母，我们要懂得与老师合作协调，要认真扮演好学生与老师之间沟通者的角色。发现问题要及时与老师沟通，切不可放着问题不解决。通过沟通，老师对孩子的性格特点、爱好兴趣、与同伴的关系以及在家里的表现等情况有更深刻的了解，同时家长也从老师那里了解到孩子在学校的表现，这样家长与老师双方达成共识，便于更好地引导孩子。家长与老师相互尊重、相互理解、勤沟通才能更好地帮助孩子成长。每个孩子的成长，都是家长、老师共同配合，付出心力的结果。4.指导孩子主动向老师表达自己的心意学生对老师最好的回报是努力学习、健康成长，当然也可通过一定的形式，表达自己的心意。例如，当老师有困难或身体不适时，主动关心老师，询问能否帮助老师做什么事情，这些都会促进师生之间的关系。5.重要问题及时反应家长如果发现有的老师在教育孩子时言行存在严重的问题，则应采取适当的方式向学校领导反映，同时需要注意态度要诚恳，内容要真实客观。6.以身作则孩子是家长的镜子，会对家长的行为进行模仿。7.家长别怕吃亏让孩子在与同学，朋友交往的过程中得到了成长和快乐，父母就不必斤斤计较，要让孩子在交往中学会妥协，谈判，合作。等于人相处的技能。这种学习较之父母的百变说教都要来的真切有效。假如孩子在交往的过程中与其他人发生矛盾，作为家长要注意以下几点：一是不要“越俎代庖”。家长代替自己的孩子去与其他孩子商量判断，不仅会让孩子对家长过分依赖，还会在无形中剥夺孩子锻炼协商能力的机会。二是不能采取拔刀相助的方法。家长用自己的冲动代替孩子的思考，带领着孩子去兴师问罪，试图平息孩子间的纠纷，这是最糟糕的处理方法，它剥夺了孩子独立处理问题的机会。