“楚腔汉调” 社团建设 探索全景育人新途径—珞珈山小学参加“十四五”区级科研一般规划课题开题论证会

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　　4月25日下午，珞珈山小学积极参与了武昌区教育科学“十四五”规划2022年度立项一般课题开题论证会。本次开题论证会，通过腾讯会议线上和各校线下结合的方式开展。参与此次立项和进行开题的学校分别有中南路小学、武大一附小、珞珈山小学、回民小学四个学校的课题。珞珈山小学课题组的12位老师在胡媞校长的带领下全程参加了由武昌区教科室伊满香主任、柏玉红老师主持的开题论证会。大家齐聚腾讯会议平台学习、聆听、研讨、交流和碰撞，本次会议由本科研课题的负责人李丹主任作开题报告。

会议伊始，柏玉红老师首先向大家介绍了课题评审委员会专家，湖北大学副教授陈文娇、武昌区培智学校中学高级教师张丽霞。李丹主任作为课题负责人作了题为《“双减”背景下小学“楚腔汉调”社团建设的实践研究》开题报告。

李主任的开题汇报从问题的提出背景开始，深入地阐释了“双减”背景下文化传承、弘扬城市文化、学校社团建设高品质发展等三大需要。接着李主任重点介绍了该课题核心概念的界定和相关的理论依据，以及选题意义和研究价值。最后，李主任对研究目标、内容、重难点以及研究方法、技术路线、实施步骤等简要叙述。其中最大的亮点是创新之处：创新社团的建设体系——习楚礼、讲楚事、传楚声、游楚地；创新社团的楚风活动——开发出楚风系列的眼保操和桌面操；创新社团的评价体系——珞珈学子争楚章活动。

　　学校课题组指导专家王桢副校长随后向与会者分享了自己对本课题的思考。首先国家教育课程改革的大环境、大趋势为本次课题研究提供了政策支持和文化导向，“双减”、课后延时服务也为学校开展社团课程提供了更充足的时空支持。其次，本课题研究有助于引导学生自觉做中华优秀传统文化的忠实继承者、弘扬者和建设者。最后，课题研究把“学校社团活动”上升到“社团课程”的高度来开发、构建，通过一系列实践研究，不断完善社团组建体系、管理体系、活动体系及评价体系等，课题研究成果也将转化为学生的核心素养、学校的核心竞争力。

　　接下来评审专家武昌区培智中心学校的张丽霞老师点评，提出本次研究课题思路已经明确，建议课题问题的提出与后面的研究目标、内容、形式上要更统一，力求从实践中提炼方法，注重成果个案的收集和社团成果的展示，加强媒体的宣传。扩大学校楚剧特色下的“楚腔汉调”课程建设的推广，让学校办学特色更明显。湖北大学陈文娇教授则建议课题研究加强对“楚腔汉调”社团研究特色的凸显，关键在如何提升学生对楚文化的认知和情感，以达到文化自信和人文素养的提升。

　　最后，评审专家通过合议，形成并宣读了评审意见。会后，胡媞校长提出课题组成员要继续深入学习和消化吸收今天评审专家的意见，细化研究责任，扎实做好后期的研究工作。我们力求通过研究领会珞珈山小学文化内核，促进社团建设将五育全面发展的要求整体而准确地落地，探索社团建设的多元化途径、助力学生多样化发展，培养珞珈学子成为一个全面发展、健康成长的幸福人。

撰稿：李元 审核：胡媞 李丹 谢晓黎

美篇制作：杨楠 微校编辑：曾晨

摄影及音像：黄文锦、桂琼、谢晓黎、熊静

李可菲、李丹、曾晨