五育并举促发展，三尺讲台绽芳华，——郧阳区实验小学第四届阳光开放好课堂活动

风筝

4月27日上午，郧阳区实验小学历时三天“第四届特色阳光开放好课堂”活动圆满落下帷幕。此次活动，实验小学在持续落实“双减”和“五项管理”基础上，结合前三届“阳光好课堂”的实践经验，开拓创新了“生命安全课”、“心理健康课”、“劳动教育课”、“综合实践课”特色课堂。积极践行五育并举基本理念，开发学生的动手能力，发掘发现学生的心理健康现状，激发疫情时期学生珍爱生命，阳光向上的心态。 领导重视巧部署 　　为使课堂中涌现更多的教学能手，达到相互学习教学相长的目的，呈现更多“自主·合作·探究·创新”的高效课堂。本次活动从方案实施到磨课、展课，校领导都做了精心详细的安排部署。从活动启动到展课历时一个月，全校师生通过一次次讲课，团队精心研磨，打造出 20节优秀课公开展示。 　　展课环节，校长黄胜军携校委领导深入课堂听课，参与评课。黄校长对各磨课团队老师的付出及教师个人成长给予肯定，使教师特别是年轻教师更有信心和力量在三尺讲台上默默耕耘，芳华绽放。 潜心磨课弥不足 　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。一堂精彩的课也需千锤百炼、集思广益，博取众长，才能绽放光芒。20位讲课老师积极备战，各组教师不遗余力，团结协作。 团队智慧筑高塔 　　执教教师上完课，磨课组集中到一起共同探讨，思想交锋。评课教师全面、辩证、理性、透彻地对授课教师及其课堂进行深入剖析。大家畅所欲言，各抒己见，交流分享，绽放团队智慧的光芒。一次次的试讲，一次次的反思，一次次的收获，在反复磨课研课中，无论执教者还是听课者，都受益匪浅。 阳光课堂展风采 　　精彩的展课环节教师以饱满的精神状态投入自己的课堂教学。或朴实无华、或激情高昂、或大气沉稳、或智慧灵动，每一节课虽然内容不同，但每一位讲课教师都体现出了学科特性和良好的个人专业素养。活动第一天江琴、张汉忠、刘晓玲、张红梅四位老师同时展示的第一节课，精彩纷呈，使听课教师收获满满，实现了此次阳光课堂展示的开门红。 　　江琴老师的生命安全课《敬畏生命》，江老师引用身边的事例增强孩子们对生命的敬畏之心，能谨慎处理生活中关于生命的问题。同时也让孩子们明白无论遇到多大的挫折和困难，都要拥有一颗坚强、乐观、积极向上的心态，明天一定会更好。 　　张汉忠老师执教的《鸽巢问题》，首先通过学生的“座位”问题引入，让学生通过摆一摆、画一画、想一想的方式，观察、交流、思考与推理等活动。张老师在教学中大胆取舍教材中的题目，紧扣数学知识与生活的切合点，让学生进一步提高“用数学的眼光观察生活，用数学的语言描述生活”的能力。 　　一年级刘晓玲老师执教《荷叶圆圆》第一课时，课堂上学生自制生字卡，教师自制识字卡，游戏识字等多种识字方法共用，把枯燥的识字内容讲得生动有趣。课堂上，学生的文具摆放，读书、写字姿势，刘老师都作以引导与强调，为学生良好习惯的养成打上坚实基础，也让课堂锦上添花。 　　张红梅老师在录播室执教的音乐课《山谷静悄悄》，张老师围绕如何理解和表现歌曲的音乐形象来展开教学，让学生犹如置身于山谷静悄悄的环境中，声情并茂的演唱歌曲。最后通过轮唱，分组唱等多种方式更加精彩的演绎歌曲，学生用优美的童声，默契的配合使本节课完美收官。 　　接下来何繁老师执教的《母亲节的康乃馨》更让人眼前一亮。她引导学生走进生活，开展劳动实践课，即锻炼学生的动手能力，又通过小组活动培养孩子们的合作意识。在“妈妈，我想对你说”的活动环节，孩子们暖心的语言，质朴的歌声，真挚的情感，使听课的老师和家长为之动容，让课堂目标得以实现，气氛达到高潮！ 　　值得推广的还有钟黎明老师的心理健康教育课《情绪卡片》。学生通过感悟自己的情绪变化，知道在成长的道路上积极情绪和消极情绪会一路相随，要接纳自己的消极情绪，并学会了调适情绪的一些简单方法，做情绪的主人。 　　社会实践课《廉洁小卫士》，刘道敏老师让学生通过多种形式的廉洁小卫士实践活动，使孩子接受廉洁文化的熏陶，从小培养学生尊廉敬洁的情感意识,使学生意识到廉洁就在身边，从我做起，从小事做起。 　　在英语课《Do you like pears?》中，罗教师通过情景设置，食物，单词卡片，四线格书写贴，各种图片，情景动画，自编自创的chant等等教授新词和新句型。操练环节，层层递进，学生在一系列感兴趣的活动和游戏中自主完成了本堂课的教学任务。 　　《升旗的方法》这节科学课，宋莹莹教师放手让学生自己动手操作实验，在实验中发现现象得出结论。学生从生活现象中探寻科学道理，让学生体会到科学给生活带来的便利。 　　体育课《夺岛》，韩鹰老师创设情境，模拟解放军统一疆土，武装夺岛，志在必得，学生在有趣的游戏中学习了投掷技巧，前滚翻。韩老师还以足球活动为本课热身，充分展现了学校的足球特色。 　　语文课堂《两小儿辩日》，执教的周学梅老师睿智大气，以“四两拨千斤”的力量调动所有孩子的学习兴趣。课堂上，各个环节都是学生自主学习，合作探究，老师适时点拨，一起学习，体现了语文教学的较好境界。 　　姚敏老师执教《田忌赛马》目标明确，课堂紧紧围绕三个目标进行解读课文，重点突出，省时省力，轻松完成教学任务。 　　《记金华的双龙洞》课堂容量大，岳丽老师把课文，课件，教师语言三者结合得浑然一体。从写作顺序到写作方法，再到关键词句的理解运用，都巧妙的实现了领会与应用，彰显了优秀语文老师的素养。 　　李江宏老师执教的《花钟》，抓课文重点字、词、句展开教学，侧重教学生掌握语文的工具性。让语文课堂回归生活，真正做到了“授人以鱼不如授人以渔”。 　　《雷雨》一课，雨前景物较多，何蓉老师运用纸板让学生根据课文顺序粘贴，识字，理解课文一举两得，板书设计精彩实用。 　　五年级数学老师赵婷婷，善于灵活巧妙处理教材，将难点多层分解，突破，数学中的“优化思维”也深深印入学生脑海。在《找次品》这节课中，赵老师敢于“放”，善于“放”，把时间和空间交给学生，真正发挥了学生的主观能动性。 　　陈秀华老师讲授四年级《三角形的分类》，整节课各环节过渡自然，教师预设充分，点拨恰到好处，做到了课前精心预设与课堂动态生成的完美结合。 　　郑淑娟老师在《小数的初步认识》教学中，语言亲切、温和，善于捕捉学生的错误并加以机智引导，学生在愉快愉悦的氛围中提升了数学素养。 　　二年级吴守琴老师执教《数学广角——推理》注重多种方法呈现，让学生进一步理解推理。学生或独立思考，或小组合作，既有个人的见解，又有思想的交流，学生的学习能力得到进一步提升。 　　王开瑞老师在《找规律》的教学中，从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物导入，让学生感受到数学就在身边，从而激发学生的学习兴趣，体现了“学生活中的数学”的理念。 三尺讲台绽芳华 　　此次阳光好课堂展示活动，达到了教师互相学习，共同进步，全面提高课堂教学水平的目的。既为展课教师创设了一个挖掘潜能、展示风采的机会，也为我校教师搭建了观摩学习、研讨交流的互动平台，促进了教师课堂教学水平的提高。更是实验小学促进五育并举政策实施，将教育实践渗透到学科教研中的举措之一。学校通过开创多种形式的系列活动向社会展示出学校不仅仅是传授知识的场所，更是关注生命的意义，维护心理健康、管理个人情绪、感恩父母和社会的大课堂。