<p class="ql-block"> 4月27日上午，煌固联盟校开展以数学学科“单元整体教学复习课之探究”为主题的研讨活动。煌固中学党支部书记章腾飞和盟校数学听评课团队共同参与此次活动，本次诚邀区教学研究中心数学教研员周肖辉老师莅临指导。煌固中学副校长王福章主持，介绍了活动的形式和流程，继续以“四课”形式开展。</p> 第一环节 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">初步展示</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 刘露老师通过巧妙的课堂设计引导学生发现平行四边形中对角线绕中点旋转得到的“中心线”这一特殊性质，并通过对教具的动手操作使学生进一步巩固了特殊的平行四边形的判定方法。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">老师们聚精会神听课</p><p class="ql-block"><br></p> 第二环节 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">集思广益，研课改课</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 盟校团队对刘露老师本节课的教学给出了相应的评价。</p> <p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教学研究中心数学教研员周肖辉老师首先对刘露老师本课素材的选取表示肯定，并综合盟校团队的评价对刘老师本堂课提出了指导性的改课思路。</p> <p class="ql-block"> 根据与会老师、专家的点评与建议，何文君、刘露老师进行现场改课。</p> 第三环节 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">再次展示</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 何文君老师在原课堂的基础上进行优化，让学生通过教具直观感知到当平行四边形“中心线”的条件固定后，形成四边形的多样性，将几何教学中“动中有静”的本质渗透进课堂。</p> 第四环节 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">深度交流，精益求精</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 盟校团队的老师们对本堂课再次进行点评。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 首先，周肖辉老师对何文君老师的改课表示肯定。他指出，要选取合适的素材达到涵盖章节内容的目的，通过“一图贯穿”、“一题贯穿”的形式进行高效的单元整体复习教学；周老师也结合中考考题提出建议，老师可结合考试进行新定义题型的教学，让学生经历从特殊结论到一般结论的证明过程。</p> <p class="ql-block"> 最后，王福章副校长表示，本次活动是基于前期联盟校数学学科工作室单元复习课研讨的基础上再深化，现已初步构成单元整体复习课的新模式。</p> <p class="ql-block"> 此次活动，为煌固联盟校数学学科老师搭建了一个学习和交流的平台。通过本次研讨活动，不仅为盟校数学学科老师单元整体复习课教学指明了方向，也提高学科老师的单元整体教学能力，<span style="font-size: 18px;">构建盟校数学复习课高效课堂。</span></p> <p class="ql-block">文稿：何文君</p><p class="ql-block">图片：张炎、张亚玲、何文君</p><p class="ql-block">审核：王福章</p><p class="ql-block">签发：章腾飞</p>