看齐单元目标指向学科育人——大兴镇八一小学教师赛课活动

李丹

前期准备 　　这是一支平均年龄40多岁的中青年队伍，作为中坚力量的我们，有着丰富的教学经验，每位教师都具有独特的教学风格。或成熟稳重，驾驭课堂游刃有余；或充满智慧，妙语连珠巧妙设计；或创意无限，创设情境激发兴趣…… 授课进行时骨干教师的引领 　　《猫》是人教版四年级下册第四单元第一篇课文。这个单元以“作家笔下的动物”为主题，本单元的语文要素是体会作家是如何表达对动物的感情的。课文内容都表达了作者对动物真正的喜爱和真诚的赞美。教学时需要老师充分利用本组课文内容的趣味性，激发学生的学习兴趣，指导自主学习，引导学生通过充分读书，体会每一种动物的特点，感受动物的可爱。 　　本文作者老舍用朴实无华而又生动传神的语言、贴切形象的比喻和拟人化的手法，惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人喜爱的神态举止，表达了自己对猫的喜爱之情。李秀丽老师在本课教学中能着力引导学生通过品词析句，体悟情感、学习语言。重点采用指名读、引读、齐读等多种形式让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，让学生沉浸在文本情境中反复品读、体味，品出了藏在文字背后的情感，使学生为之动心，在读中受到情感的熏陶。 　　“数学广角一一简单推理”是人教版《义务致育教料书数学》二年级下册第109页的教学内容。这是一节有趣的活动课，也是一节逻辑思维训练的起始课。本节课主要要求孩子们能根据提供的信息，进行判断、推理，得出结论，使学生初步接触和运用排除法。教材试图通过一些生动有趣的简单事例，运用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题，渗透数学的思想方法，初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。 　　优秀的教学导入是高效讲堂的引擎，就像一部精彩的影视作品，开场的前几分钟，就得抓住观众的心。有人说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”本节课授课内容是《推理》，课程开始王长乐老师经过猜一猜，导入新课，并结合学生喜闻乐道的动画人物：侦探柯南，作为中心人物，贯穿全课情景。这一环节能唤起学生已有的生活经验，激发了学生的学习兴趣，激起了学生探索新知的欲望。整节课在王老师的精心设计下，侦破了一个又一个“案件”，学生们个个都是优秀的小侦探👍 课程结束，学生们通过推理，确定走出教室的顺序，更是点睛之笔，做到了学以致用，这就是骨干教师的教育智慧——教育资源无处不在！ 教学能手的智慧 　　一年级学生的语言表达正处于起步阶段，是语言发展的最佳时期。在《找规律》一课中，丁丽萍老师注意培育让学生把话说规范的习惯，学生相识颜色改变的规律时，先由老师“扶”着说出，是几个图形为一组，每组是按什么依次一组一组重复排列的，再到“放”开让学生自己说，使学生的语言逐步达到用词精确，表达完整，思维清楚。 　　女班主任老师有多坚强✊丁丽萍老师顶着肾结石的巨痛，坚持上完课、上好课！这是心中的一份责任，更是对教育的情怀！这就是我们大兴教育人！ 　　数学学习应该是一个思维活动，而不是程序操练的过程。学生总是带着自己的数学现实参与数学课堂，不断地利用原有的经验背景对新的问题做出解释，进行加工，从而实现对数学知识、数学思想方法的意义建构。所以，作为教师在预设数学活动时，要充分尊重学生的数学现实，不拘于教材，不照本宣科，巧妙设计，拓宽探索的空间，提高课堂教学的有效性。 　　朱晓勇老师《最小公倍数》一课，以问题为导向，引导学生自主学习，为我们呈现了一个自主、互助学习型课堂。 最强科任组合 　　《试种一粒籽》是小学二年级下册《道德与法治》第一单元第四课内容。本单元课程设置旨在引导学生敢于挑战，学会调节情绪，体察、关心身边的人，从而与他人一起愉快、积极的生活，通过做事学会做人。 避免将本课上成科学课是本课的难点与挑战。教学是通过学生与种子的“一起成长”，以及由种植带来的“收获”，来实现从关注知识技能到关注德性成长的转化。 　　王树老师道德与法治《试种一粒籽》一课，在本课教学活动中培养了学生课前自己动手搜集资料的能力，处理问题的能力。课后实践性作业培养了学生自己动手操作和观察与写作交流的能力。整个活动过程学生会经历观察、比较、实验、思考、讨论、解释。同时也会历动困难与挫折、成功与喜悦。这是学生个体在与自然活动中的成长。 　　人教精通三年级英语下册Unit3 Lesson14，本单元的主题是This is my father.本课是第三单元的第二课时。本单元重点学习家庭成员类单词，能够运用目标语句介绍、询问家庭成员。本课继续学习学生感兴趣的家庭话题。涉及到新的家庭成员:brother, sister，并熟练运用This is my…进行家庭成员的介绍，引导培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。教学中，李丹老师创设情境引导学生进行交流，让学生在情景中感知、模仿、学习、体验，最后达到自然交流和真实运用的目的。 　　三年级学生爱动、爱玩、爱唱、爱表演、乐于参与活动，学习积极性高。结合教材内容和学生的年龄特点，在教学中老师充分利用多媒体及实物照片创设真实的语言环境，营造良好的学习氛围并设计多样的教学活动，让学生在听、说、玩、演、唱等一系列的活动中习得语言。 　　看！那一张张灿烂的笑脸😄英语课堂欢乐多！参与、体验、表达……兴趣是最好的学习动力✌🏻 　　《点亮小灯泡》是四年级下册《电路》单元的第2课。电灯是人们日常生活中不可缺少的用品，它究竟是如何工作的呢？本课是学生电路概念初步形成课，学生将通过使用简单的电池、导线使小灯泡发光，并且探究使小灯泡发光的不同连接方式，激发探究电的兴趣。 　　科学课堂真神奇！当孩子们看到小灯泡被点亮的那一刹那，他们两眼放出的光，亮过那任意一盏被点亮的小灯泡，这时我便知道这是一节成功的科学课。课堂上最美的风景不是教师的运筹帷幄、指点江山，而是孩子们的积极参与和天性的释放！ ——张彦海老师《点亮小灯泡》 专家领导的亲临 　　顶层设计、专业引领——柏校长路主任 我们的收获 　　我校精心组织此次赛课活动，历时一个多月，在全体教师中开展备课、讲课、研课活动，做到人人备、人人讲、人人研、人人有收获。同时此次活动与信息技术2.0有机结合，将微能力点在课堂上有效落实，达到学以致用的目的。我校将以此为契机，不断提升教师专业素养。