<p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(57, 181, 74);">主题缘起：</b></p><p class="ql-block"> 《纲要》指出：让教育回归真实的生活，让幼儿回归自然的环境。春天是一个充满生命力的季节，也是万物生长的季节。沐浴着和煦的春风，闻着沁人心脾的花香，孩子们可以开心地走进大自然与它亲密接触。一次餐前绘本活动，这群萌娃对这个圆圆的大脑袋充满了好奇，故事就这样开始了……</p><p class="ql-block"><br></p> 寻蝌蚪记 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(57, 181, 74);">讨论：“在哪的小蝌蚪呢？”</b></p><p class="ql-block">司灵璨：我在老家奶奶家的小泥塘里有小蝌蚪。</p><p class="ql-block">季浩然：爸爸带我去体育馆那个沟里抓的。</p><p class="ql-block">张宇杨：妈妈带我在水沟里抓的。</p><p class="ql-block">曾思睿：我是爸爸妈妈带我在公园的荷塘里面抓的。</p><p class="ql-block">胡柠伊：我抓的是黑色的蝌蚪，在公园的小池塘，那里全是黑色的蝌蚪。</p><p class="ql-block">邵梓豪：我在爷爷家的农田里抓的。</p><p class="ql-block">袁宇辰：妈妈没带我去，但我知道她是在那个水管一直流水的地方抓的，她用盒子一抓就抓了好多。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">抓小蝌蚪用了什么工具呢？</b></p><p class="ql-block"> 经过讨论，孩子们把抓小蝌蚪用的工具画了下来：</p> 养蝌蚪记 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">说一说，画一画，你的样子</b></p><p class="ql-block">“小蝌蚪是什么样子的？”</p><p class="ql-block">于欣诚：小蝌蚪有圆圆的脑袋和长长的尾巴。</p><p class="ql-block">施博文： 老师，小蝌蚪有眼睛、嘴巴。</p><p class="ql-block">徐苏榆：小蝌蚪有眼睛、鼻子没有嘴巴。</p><p class="ql-block">殷琪隽：小蝌蚪有眼睛耳朵嘴巴和鼻子。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">想一想，怎么照顾你</b></p><p class="ql-block"> 活动期间孩子们每天都在仔细观察了小蝌蚪的样子，那么要怎么照顾它呢？</p><p class="ql-block">这是孩子们遇到的又一个难题。</p><p class="ql-block">●蝌蚪喜欢住在什么样的环境里呢？</p><p class="ql-block">●小蝌蚪吃什么呢？</p><p class="ql-block">●要不要经常换水呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子们有很多很多的问题，于是我们共同讨论设计了一张小蝌蚪成长记录表。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">小蝌蚪的生长过程</b></p><p class="ql-block"> 通过观察、调查、了解等方式知道：蝌蚪是先长出两条小小的后腿，然后长前腿，同时尾巴慢慢缩小，身体长得比没腿时大一点。长全了前腿后就可以离水了，那时大约有一个花生米大。蝌蚪已变成了幼小的青蛙，幼蛙离水登陆，逐渐发育为成蛙。</p> 玩蝌蚪记 <p class="ql-block"> 在孩子们饲养小蝌蚪的过程中，我们不仅引导他们进行科学探究，还开展了丰富多彩的游戏活动，提供了丰富的材料和适宜的工具，支持他们在游戏过程中感知并探索小蝌蚪的生长变化和生活习性。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(57, 181, 74);">手工:快乐的小蝌蚪</b></p> <p class="ql-block"> 最近的孩子们比较迷恋折纸，顺着孩子们的兴趣点出发，我们开展了折纸活动《快乐的小蝌蚪》。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(57, 181, 74);">体能小游戏:我是小蝌蚪</b></p> <p class="ql-block"> 瞧，一群可爱的小蝌蚪游过来了！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 22px;">情景表演:小蝌蚪找妈妈</b></p> <p class="ql-block"> 趁着读书月的余热未散，共读故事内容后，孩子们共同演绎着故事《小蝌蚪找妈妈》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(57, 181, 74);">故事创编:小蝌蚪后记</b></p> <p class="ql-block"> 小蝌蚪找到妈妈后，又发生了什么有趣的事情呢？快来听听孩子们的后续故事吧！</p> <p class="ql-block"> 孩子们每天观察喂养着小蝌蚪，期盼着它长大，直到有一天……</p><p class="ql-block">帅轩轩：“你看，小蝌蚪尾巴变短了。”</p><p class="ql-block">余欣妍：“可是它好像死了！”</p><p class="ql-block">陈绪洹：“这只也死了。”</p><p class="ql-block"> 后来，通过查阅资料发现，小蝌蚪是两栖动物，长出腿之后就变成蛙了，应当上岸活动找虫子吃，同时呼吸由鳃改为肺，有危险时再临时跳回水里，如果总让它在水里，它没有东西吃又呼吸不好，所以会死。而且通过资料查阅还知道，小蝌蚪长大后可能是青蛙，可能是蛤蟆，青蛙是农田的保护神，它们每天能吃70多只害虫，蛤蟆身上有着我国紧缺的药材。</p><p class="ql-block"> 《指南》教育建议中提出，引导幼儿关注和了解自然与人们生活的密切关系，逐渐懂得热爱、尊重、保护自然。于是，经过和孩子的讨论，我们决定，将这些小蝌蚪放生。</p> 结语 <p class="ql-block"> 大自然是孩子们最好的探究资源，动植物的自然生长规律是开启孩子们好奇心和探究的一扇窗，我们要做的就是支持孩子、追随孩子，充分利用自然和一日生活，与他们一起在大自然的环境中感知、体验、操作和探究。</p><p class="ql-block"> “小蝌蚪”主题课程暂告一段落，虽然小蝌蚪放生了，孩子们不能感受一段完整的蝌蚪成长记，但蝌蚪如何变成青蛙，变成青蛙以后又会怎样，我们将和孩子们继续探究下去......</p>