<p class="ql-block"> 有一个政策，叫“双减”政策;有一个理念，叫以生为本;有一个课堂，叫高效课堂;有一个活动，叫赛教活动;有一个成长，叫做专业成长……红旗街小学高数教研组的全体教师为了一个共同的心愿——提升专业素养，2022年4月25日齐聚一堂，在梁建新组长的组织下，开展了“赛评课，共提升”的主题教研活动。</p> <p class="ql-block"> 参赛教师说课</p> <p class="ql-block"> 教研组教师积极评课</p> <p class="ql-block"> 梁建新老师执教的《正比例和反比例》一课，让我们深受启发。梁老师深度挖掘教材，精心设计有梯度、有层次的练习题，使不同层次的学生学有所获。梁老师能把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人，给学生提供充分的交流、分享、展示的机会，提高学生参与学习的主动性，在梁老师的适时点拨、引导下，学生不断去思考，去讨论，去交流，在交流互动中掌握正、反比例的意义、异同点和正、反比例的判断方法，培养了学生的数学思维能力！</p> <p class="ql-block"> 黄艳老师《字母表示数》一课让人耳目一新，眼前一亮。黄老师从课前互动与学生共唱《字母歌》开始，潜移默化地拉近了与学生的距离，营造了浓厚的学习氛围。课堂上，通过创设表示小球数量、概括青蛙儿歌以及年龄问题等一系列贴近学生生活实际的教学情境，让学生在特定的情境下感知用字母表示数的实际意义，体会字母表示数的简洁性与概括性，感受体验从算术思维到代数思维的转变。在师生互动、生生互动中体会含有字母的式子，既可以表示数量，也可以表示数量关系，还可以表示运算结果。结合字母表示数和数量关系的过程，渗透了一一对应的函数思想，培养了学生的数感，帮助学生初步建立了一定的符号意识，发展了学生的抽象概括能力！</p> <p class="ql-block"> 张恒丽老师《平均数》一课，以“记数字”的游戏活动导入新课，营造愉悦和谐的学习氛围。选取学生熟悉的生活素材淘气5次记数字统计表和奇思4次投篮投中个数，从学⽣的现实⽣活出发，选取学⽣⾝边的事例，使⽣活素材贯串于整个教学的始终，学生在具体的情境中理解平均数的意义，掌握用“移多补少”和计算求平均数的方法。练习题更是融入生活，让学生体会“数学来源于生活，又服务于生活”，同时适时对学生进行德育教育。通过数学教学，实现了数学的应⽤价值。</p> <p class="ql-block"> 最后，包抓领导付校长对教研组的全体教师提出希望，希望大家在课堂教学中落实育人目标，注重小组合作学习，采取独学、对学、群学的学习形式，重视学生过程体验，激发学生数学思维，使数学课堂流光溢彩！</p> <p class="ql-block"> 百舸争流千帆竞，听课评课正当时。赛教听评课活动是一场磨砺，一场修行，更是一种美丽的邂逅，让我们在教育路上携手前行，邂逅最美的教育人生！</p> <p class="ql-block">撰稿:韩爱红</p><p class="ql-block">审核:付会玲 梁建新</p>