骨干教师展风采，共研共进共成长——峨山县幼儿园骨干教师示范课、观摩研讨园本培训活动

站在有阳光的地方

“一花独放不是春，百花齐放春满园”。为进一步贯彻落实《3－6岁儿童学习与发展指南》精神，全面提高峨山县幼儿园教师教育教学素质，促进教师专业成长，打造一支高水平、专业化的教师队伍，保持我园教育教学质量的可持续发展，同时也为骨干教师搭建展示自我、发展自我的平台。我园于2022年4月20-21日开展骨干教师示范课活动，旨在充分发挥骨干教师的示范引领作用。 灵动课堂精彩瞬间 　　本次教学示范活动中，骨干教师们分别从五大领域内容着手，精心设计适合本班幼儿年龄特点、实际生活经验、学习特点的教学。活动中，她们各尽其能，通过新的教育理论，丰富的教育实践及生动活泼的教学方式，为孩子们带来了精彩的教学活动。 语言领域 小班语言活动：我的门执教教师：陈丽萍 　　小班是幼儿从家庭个体活动走向幼儿园集体活动的第一步。由于环境、生活方式的改变，幼儿会感到陌生、不习惯，尤其是幼儿园平时接触到的东西不再是个人独有，集体生活里物品的是大家的，大家都是集体里的一份子。让幼儿快速而顺利地适应幼儿园的集体生活，这不仅是家长们的愿望，也是幼儿园老师费尽心思要做好的工作。《我的门》这个绘本故事简单而又有趣，对帮助小班孩子形成共同生活的意识形态有很大的帮助。 中班语言活动：小企鹅逛百货商店执教教师：李萍 　《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域在阅读与书写里指出4-5岁孩子应对生活中常见的标识，符号感兴趣，并知道它们表示一定的意义。小朋友们跟着李老师一起来看看，小企鹅们在逛百货商店时都遇到哪些有趣的事？ 中班语言活动：圆圆和方方执教教师：周芸 　《3—6岁儿童学习与发展指南》语言领域中对孩子提出“倾听与表达”的目标要求。周老师根据本班孩子实际情况，结合绘本故事《圆圆和方方》中两个好朋友“聊天——争吵——和好”这一线索来设计教学。让孩子在活动中学会倾听并能积极参与讨论，大胆表达自己的看法。 中班语言活动：耳朵上的绿星星✨执教教师：潘艳霞 耳朵上的绿星星很美，小松鼠的心灵更美！善良可爱的小松鼠、柔弱美丽的玫瑰花和小草、知恩图报的萤火虫，赋予了他们鲜明的个性特征，有趣的故事情节能很好地激发幼儿在集体面前表达自己想法的兴趣。故事中传达的爱护小草、小花的环保行为与同伴之间相互关心的情感，对中班孩子们来说是非常适合和有必要的，符合幼儿的年龄特点。我们一起来听听👂《耳朵上的绿星星》这个充满爱心的童话故事。 大班语言活动：小动物的雨伞🌂执教教师：普丽芬 　《小动物的雨伞》是一首充满童趣的诗歌。普老师改变了传统的教学方法，让孩子们在活泼、愉快、轻松的氛围中学习，通过师幼互动、幼儿互动的交流方式，并根据诗歌的特点，多层次、多形式地引导幼儿主动的学习，始终把教学的落脚点放在培养幼儿创新意识和主动学习上。 社会领域 大班社会活动：我的小书包执教教师：陈俊梅 　大班孩子的幼儿园生活即将结束，为帮助幼儿顺利度过幼小衔接这个关键期，为入小学打好基础，陈老师设计了“我的小书包”社会活动。为幼儿在习惯养成方面做好充分的准备，提高幼儿整理学习用品的能力，激发他们当一名小学生的愿望，尽快适应小学生活。 健康领域 大班健康活动：我会系鞋带执教教师：旃再毅 　旃老师的健康活动《我会系鞋带》通过鼓励和引导，让大班孩子们自己尝试系鞋带，并在亲身实践中体验自我服务的快乐。从而更好地贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》中鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定。也为幼小衔接做好铺垫。 大班体育活动：丛林大冒险执教教师：施晓琼 　　施老师把活动设计成了挑战闯关游戏，由易到难，由简单到复杂，循序渐进，并利用游戏情景贯穿活动，打破平常一贯平衡木的传统锻炼方法，将梯子、平很板和垫子结合在一起，让孩子们在有一定高度的梯子上练习平衡的基础上，再次练习从高处往下跳，让幼儿体验体育游戏快乐的同时，提高他们的身体协调性和灵活性，激发孩子们克服困难的精神。 科学领域 小班数学活动：爱跳的棉花糖执教教师：赵春燕 　《3－6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“幼儿思维发展以具体形象思维为主，应引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习”。赵老师以幼儿们都喜欢的棉花糖做兴趣点，引导幼儿参与游戏“爱跳的棉花糖，跳到哪去了”，让幼儿在游戏中感知方位，形成初步的空间概念，理解上下、前后、里外等方位。 中班数学活动：马克的怪病执教教师：李海燕 　《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿在运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，而且初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。教师要鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题，体会数学的用处。 　　李老师根据本班幼儿的特点，将整个活动贯穿在绘本故事中，让幼儿通过一次又一次的分类懂得整理的重要性，并且学会各种分类。 艺术领域 小班美术活动：变色鸟执教教师：李芳 　《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。李老师结合绘本《变色鸟》设计了“喂白鸟吃果子”的美术游戏，巧设“帮小鸟揉肚子”的生活化环节，让孩子们发现色彩融合后的奇妙变化。孩子们在游戏中作画，落实了指南精神，契合小班孩子的生活经验。 大班美术活动：变脸乐执教教师：梁敏王 梁老师借助幼儿的兴趣契机设计了《变脸乐》这一美术活动。让幼儿在欣赏大师毕加索奇怪人脸的基础上，感受其作品夸张变形的独特趣味，鼓励幼儿打破常规画法，初次尝试改变脸型与五官，体验大胆创作，大胆想象、自由表现独特人脸的活动。 中班音乐活动：智斗小怪兽执教教师：邹冬娜 　《巡逻兵进行曲》是一首世界名曲，邹老师节选了其中节奏欢快、雄壮有力的第一段让幼儿欣赏并感受。在活动中通过找小怪兽，制服小怪兽的游戏，让幼儿的肢体得以体验，在不断熟悉音乐的过程中，使幼儿的表现力、节奏感得到进一步提升。 大班音乐活动：野生象群旅行记执教教师：余翠蓉 　　余老师结合大班幼儿的年龄特点，为幼儿准备了一段欢快、愉悦的音乐，并选取了幼儿感兴趣的西双版纳野生象群旅行的几个有趣片段，让幼儿自由表现大象旅行兴奋、欢乐的画面，感受大象的可爱，培养幼儿热爱大自然、爱护动物的意识，同时在充满趣味的律动游戏中体验大象旅行的情感，享受音乐游戏的快乐。 聚焦问题共研共进 　　每一次的磨练，铸就了每一次的成长。示范课观摩活动结束后，我园组织听课教师和授课教师以“六顶帽子”教研活动模式对十四节活动进行了分析、反思、总结，通过互动交流一起找出每个教学活动的亮点和不足之处，使每位老师都能在这次活动中有所思，有所获。 活动开始之前先来一场“破冰游戏” 　　愉快的破冰游戏活跃了现场的气氛，接下来老师们分组进行研讨活动。 各组分享研讨成果 　　老师们聚焦问题、各抒己见，对每节活动进行不同角度的分析与点评，针对活动中收获到的启发和自己发现的不足说出个人的观点和建议，在共研的道路上留下思考的足迹！ 　　最后，余副园长对这次活动做总结，提出要围绕指南准确定位目标，研读幼儿保教评价《指南》，更新观念，与时俱进。真正实现教师在教学中成长，教者有所得，听者有所悟，学者有所获的教学效果。 园本培训助力成长 　　为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，更好的促进教师专业水平的提升。结合本次教研活动契机，陈园长开展了以《幼儿园教师的观察与指导》为主题的园本培训活动。 　　陈园长从观察是什么、观察目的、怎么观察儿童、在哪里、有什么等方面给老师们作详细的讲解，并列举实际生活中常见的幼儿游戏场景，帮助老师们在幼儿园工作中如何去观察和去解读幼儿游戏，支持帮助幼儿游戏，从不同角度去观察幼儿游戏给予幼儿更加有效指导。 　　通过此次园本培训活动，老师们在观察儿童游戏上又有了新的认识，新的思考，新的收获。路漫漫而初心不改，让我们继续携手，在漫漫长路中，潜心共谱幼儿发展、教师成长新诗篇！ 图文编辑：李苹初审：陈丽萍吕海燕终审：余翠蓉