反思正向，实干培基——记高一语文备课组第一次月考总结分析会

同年

主题：高一年级春季学期第一次月考情况分析 时间：2022年4月23日 地点：教学楼办公室2 主讲人：赵琨 与会人员：丁春娃、赵琨、陈美玲、叶冬敏、秦颖、戴雕、罗娜、刘诗媛、闵杨、黄善善 内容：总结第一次月考情况，确定下一阶段教学目标。 《周书》言：“表不正，不可求直影；的不明，不可责射中。”为了及时发现教学问题，进一步校准教学目标，实现更佳的教学效果，4月23日晚，高一语文备课组在年级办公室开展第一次月考分析会。 会议第一项：阅卷老师代表发言。刘诗媛老师指出，目前学生答题的主要问题有：1.绝大多数学生没有掌握论证思路的答题步骤，能够回答出总分总结构的1081人中不超过50人，绝大多数学生疏忽对文章结构的回答，仅对段落内容进行分析。2.对段落内容进行分析时，众多学生对段落的主要观点把握不准确，例如第四题要求分析文章内容，首段主要观点为“儒家的天下建基于人道并对其进行人文（审美）再造的特性”，然大多学生回答为“儒家的天下观不是人对世界本然样态的无条件接受，而是来自自然向人文的生成。”分析其余段落主要观点的出错点如出一辙。3.总体答题结构混乱，分点答题意识不强，答案全部挤在一起，卷面涂涂画画，且字体潦草，极其影响阅卷效果。黄善善老师针对第8题展开分析。她指出，本题失分原因主要包括以下几个方面：首先，本题大多数学生能找出对比主体的参照物，但没有准确分析两个主体对比下达到的艺术效果，甚至有个别同学仅找出对比主体，或未按题目要求写三处对比，只写一处对比，答案不完整；其次答题时字数多但没有分点答题，书写逻辑混乱。丁春娃老师就第14题进行分析。她表示，此题主要考查学生理解文章内容，概括分析人物形象的能力。学生大多能抓住“忠”和“勇”来分析概括，而“能言善辩”这一点分析准确的学生不多。大约60%的学生能得2分，得满分（3分）和零分的学生都较少。因为学习《鸿门宴》在先，因此此题应该是难度系数最高的，但得分也不太理想，平均分1.62，主要问题有两个：一是概括不全面，二是分析用词不准确，如“善良、关爱他人、大仁大义、舍己为人、不求回报、圆滑世故、鞠躬尽瘁、正直”等等。闵扬老师分析第9题。她说此题主要失分原因有：1.答非所问。问题问的是以“民心才是最好的风水”这句话作为结尾的“艺术效果”，但有很多同学回答的是“为什么民心才是最好的风水”。然后主要在概括内容情节，完全不管题目问的是什么。2.答题不全面。写了很多点，实际却只是围绕一点在写。这也反映出学生对该类型的问题训练还不够多。3.没有分点作答，思路混乱，前言不搭后语。这也反映出学生思维和语言组织能力的薄弱。赵琨老师分析了大家的作文情况。此次作文存在的主要问题有：1.审题立意不准确，正确立意应关注教育目的之一是培养生活优雅者。很多同学大谈什么是教育，什么是优雅。二者缺乏关联。2.对于作文的要求把握不准确，作文明确要求结合材料和自身的学习体验谈谈自己的看法。很多同学在作文中没有体现这两点。3.材料处理不够精简，长篇幅的照抄材料。该作文应由材料一得出观点，由材料二确定优雅生活的具体内涵。材料一已将优雅生活者区分于其他三者，但很多同学包括一些高分作文将责任担当者纳入优雅生活者范畴，没能完全理解材料一。4.无论据或论据无法支持中心论点。5.需要进一步提高语言表达能力。 会议第二项：备课组长总结月考整体情况，确定下一阶段教学重点。赵琨老师首先提出，从本次月考暴露出了作文两级分化的问题，大部分同学的分数集中在35-45分，这表明学生作文在审题、论据两个方面的短板，这将是下一阶段作文教学的重点。备课组计划组织老师们组成作文素材分享小组，轮流负责整合素材，为学生审题、素材问题的解决提供序列化的教学方案。其次，从出题老师和阅卷老师反馈的情况来看，本次月考考察的文言文的难度并不高，但效果却不理想，这说明学生课内知识的基础并不扎实。针对这个问题，年级计划每周一晚修前半小时展开读背写活动，有序推进学生的文言功底，抓好背诵，扎好基础。 英国历史学家托马斯·卡莱尔曾说：“要迎着晨光实干，不要面对晚霞幻想。”在下一阶段，全体高一语文备课组会向着新的目标，沿着新的方向，踏实勤干，让学生的语文能力提升不再停留在计划里，而落实在现实中！