监督还是服务？

哩子

4月25日星期一晴时间：午餐后地点：食堂外倒厨余垃圾处 午饭后，戴好值日牌，准时到岗。六年级语数老师的岗位任务是维持倒厨余垃圾和放餐盘的秩序。今天到得早了几分钟，看见一个漂亮的小女孩端着餐盘站在垃圾桶边吃。刚想问她怎么不在里面吃完再出来，她已经把最后一点菜送进嘴巴里。紧接着，她麻利地把残渣倒进垃圾桶，从远处的桌子上拿来了文件夹——原来，她是今天的文明监督员。 这个小女孩绝对是我见过的最优秀的监督员。 “橘皮要扔到蓝色垃圾桶里” “调羹轻点放，不要扔” “盘子朝一个方向摆”“餐盘放到低一点这边” 一遍，两遍，三遍……她不厌其烦地提醒，语气温和，声音响亮。这让我想起之前多次看到监督员对着同学大呼小叫的场景。相比Ta们声音凌厉，甚至有点趾高气昂的样子，这个小女孩就显得可爱多了。 你看她多么勤快。见到几张餐巾纸掉在地上，马上蹲下捡起来；看到餐盘堆得太高了，马上把一叠叠转移到另一边；发现箱子歪了，马上弯下腰推正；不锈钢台上洒了很多残渣，马上拿刮刷清理干净。她是那样专注地看着眼前的一切，餐盘、调羹、垃圾、箱子。她随时捕捉每个不和谐的音符，并以最快的速度纠正。她穿着一件绿色的小外衣，在人群中显得格外美丽。 我把小姑娘唤到面前，问了她的班级和名字，夸她真能干。她笑着说：“我叫王悦嘉，四（3）班的。”说完，她又忙开了。 光顾着欣赏和拍照，我竟忘了自己的工作了——其实，在这之前我好像没有认真对待过这个位置的工作，只看着他们倒渣放盘，偶尔提醒，仅是把时间挨过罢了。眼前这个跳动的小绿点，让我顿觉羞愧。向她学习，马上行动。我拿起刮刷干活，和她一起提醒“橘皮要扔到蓝色垃圾桶里”“调羹轻点放，不要扔”“盘子朝一个方向摆”。这样做的时候，我的心里充满了喜悦。谢谢这个可爱的小姑娘，让我在这三十多分钟获得了作为值日老师的价值感。 在这三十多分钟里，我一直在想这个小女孩是如何理解“文明监督员”的职责的呢？小干部开会的时候，她该是多么郑重地把老师讲的每一个检查要点都牢记于心啊！可是，她从始至终没有扣一个同学的分，只是不断地提醒，不停地劳动。她的态度从始至终都是专注而平和的，不嫌麻烦也不怕脏。与其说她在监督，更应该说她在服务、在奉献，在这个岗位上挖掘并发挥全方位的价值。她一定没有在想得到谁的赞誉，或是得到什么嘉奖，因为我表扬她时，她也只是微微一笑。这样纯粹的心或许只有这么点大的孩子才有吧！她的付出是不掺杂什么杂质的。她在告诉我们，不论身在何处，我们可以做的，能做好的，远比现在已经做到的和正在做的，多得多得多。 名为监督，实则服务，这应该就是一个小干部的自我修养吧！文明监督员王悦嘉，她除了做到尽职尽责，还主动地创造性地服务了很多很多。王悦嘉，是监督员的榜样，是孩子们的榜样，也是我的榜样。 　　蹲下身，捡起角落的牛奶盒 　　把牛奶盒和餐巾纸放进垃圾桶 　　把箱子推整齐 　　把倒在外面的残渣刷进垃圾桶 　　提醒同学轻点放 　　把放斜了的餐盘扶正 　　又捡起一个牛奶盒放进垃圾桶 　　又去刷残渣 　　又去整理餐盘 　　把残渣没有倒干净的餐盘拿过来再倒一次 　　又去整理餐盘 　　就这样，一直忙碌着。 对了，食堂的阿姨今天也得好好感谢她。