落实语文要素，助力“双减”提质 —巩留县2022年学区联片教研暨小学语文单元习作教学教研活动

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四月的春天，阴晴不定。接连的雨天让春日有了一丝丝冰凉，虽然阳光不媚，但是前来送课的名师团队，就像阳光一样，照进了第三小学，升腾起眷恋般的温暖，正如一群小语人对专业孜孜不倦的追求和深切的眷恋。 　　为了充分发挥名师的示范、辐射和带动作用，引领我县乡镇学校习作教学和整本书阅读方向，提高我县教育教学和教育科研水平，缩小城乡之间课外阅读和习作教学质量的差距，4月25日，由巩留县教育局教育研究中心主办的2022年学区联片教研暨为“双减”赋能小学语文单元习作教学送课下乡活动在第三小学举行，此次活动由第三小学吴娜娜主持，小学语文教研员汪莉老师以及30多名来自牛场学区和东买里镇学区的小学语文老师参加了此次活动。 名师送教暖人心送课环节 　　第一节课是由名师夏忠源老师带来的《我做了一项小实验》一课，从实验器材的精心准备，到实验过程有条不紊的进行，再到实验结果的完美呈现，每一步都体现夏老师设计的用心。最后孩子们落笔成文，记录这次特别的科学探究心里路程，通过自我检查和教师批注的双重修改，将自己的习作展示在同学和听课老师的眼前。夏老师的这节习作课，不仅仅是一次“验证”奇迹的科幻之旅，更是对孩子们口语表达能力和写作能力的锻炼。 　　第二节课是由名师路萍老师带来的《我的动物朋友》，路老师通过一则寻猫启事引入，激起了学生好奇，到底丢的是哪一只猫？很自然的讲明白了丢失一只猫要如何去描述。紧接着又通过几个片段，把丢失、喂养、领养应该如何写作的方法一一列举，在和学生的单独对话中，唤醒学生对语言的感觉，对情感的知觉，让学生对语言运用有把握，对朋友间的情谊有知觉。最后给学生一个非常精准、并且有指导意义的评价，让学生懂得作文努力的方向。 　　第三节课是由李芬老师带来的《他—了》，课程伊始，李老师让学生通过表演来表达自己的情感，为本节课的情绪描写奠定了基础。他生气了……他陶醉了……他开心了……他难过了，整节课李老师循循善诱，引导学生充分完整的描述清楚事情的起因-经过-结果和事情中所带有的情绪。在交流与评改环节，李老师引导学生发现习作中的问题和闪光点，让学生明白该如何修改、完善自己的习作。 　　第四节课是由杨庆君老师带来的《这样想象真有趣》，杨老师通过一首《颠倒歌》，打开了学生的思维，她让学生抓住动物的特征进行反方向的想象，帮助学生拓宽思维，让孩子们乘着想象的翅膀翱翔在语文的天空。小组合作环节，孩子们热火朝天的讨论着，创造着属于自己的童话王国。 交流研讨共学习——评课环节 　　活动第二项，所有老师针对上午的课进行分组研讨，由东买里镇学区的于美荣老师、贾新萍老师、牛场学区的付慧老师、胡淑华老师作为主评人，带领着本组成员交流研讨，碰撞出思想的火花。 最后，教研室汪莉老师对四节课进行了总评，汪莉老师从如何围绕语文要素落实习作教学、新课标对学生习作的要求等方面对四位教师的课进行点评，并要求教师认真研读2022版《义务教育语文课程标准》，把握新课标的理念与内涵，切实把新课程标准的教育理念落实到课堂教学中，从而更好的提高课堂教学效果。 聚焦整书越读悦美——讲座环节 　　活动第三项，由汪莉老师给在座的语文老师带来题为《“快乐读书吧”与整本书阅读课程构建与阅读策略》的讲座，语文老师们都感叹道：这场讲座如同及时雨一般，解决了大家在教学“快乐读书吧”时，如何引导学生进行整本书阅读的困惑，老师们在讲座中挖掘适合自己的教学方法，再次感受到加强课外阅读的重要性，汪莉老师毫无保留的分享，引起了在座教师的深刻反思，统编教材的每一个环节都值得我们深研深究，我们应该怀着对统编教材的敬畏之心，将教与学，研与思贯穿语文教学的始终，提升自身语文素养的同时，以“读书破万卷”为目标，快速成长，静待花开！ 　　活动在第三小学丁叶眉书记的总结讲话中落下了帷幕，正如丁书记所说，此次活动只是我们小语人钻研习作单元的开始，更精彩的篇章在于每位教师孜孜不倦的探索和实践，希望老师们带着今日之所学，畅想明日之美好，以“吾日三省吾身”的态度，追求小学语文更大的进步。 　　精彩的课例，专业的引领，精准的总结，经验的分享，给今天参加活动的语文老师满满的收获，等闲识得东风面，万紫千红总是春。这次习作教学的盛宴，必将给在座的语文老师的习作教学带来勃勃生机。我们坚信：只要眼中有孩子，心中有方向，脚下有力量，不断实践，积极探索，勇于创新，持续研究，习作教学的道路一定遍地鲜花，一路芬芳。 图片：吴娜娜朱瑞文字：吴娜娜 审核：潘慧慧签发：周晓萍