<h3> <span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">叮铃铃，叮铃铃......伴随着曹梦超老师在线课堂的呼叫铃声，孩子们又如约坐在写字桌的旁边，等待上课。那一张张可爱的面孔，带着灿烂的笑容，映照在屏幕中。</span></h3> <h3> <span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">四月芳菲，正是人间春好时。在疫情当下的特殊时期，为有效落实学生居家学习，让学生“宅有所学、宅有所获”，保障学生“宅家乐不停，成长不延期”，</span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">作为老师的我们一直思考在路上。昨天曹老师布置了一项语文实践性作业，为“杯子倒立不漏水”实验，让学生在家“动”起来。</span></h3> <h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 十分钟左右时间，同学们陆续地发来反馈视频，仔细观看学生们的实验，从表情看出了孩子们对实验结果的惊叹！</h3></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 三年级<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">语文第四单元习作《我做了一项小实验》，</span>要求学生写一项做过的小实验通过观察事物的变化，把实验的过程写清楚，我们便开始了这次习作的讲解。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3> <h3><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);"> </span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">首先让学生来明确习作目标，第一步认真审题；第二步确定题材；第三步构思回忆小实验情景；第四步有序表达。本次作文题目，可以用实验内容、其中的一个现象命名，也可以以《我做了一项小实验》《有趣的实验》等为题。</span><br></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">在指导习作开头部分时，曹老师传授给学生两种方法：第一种引用本单元的词句段运用部分观察时主动思考、提出问题，通过设置疑问的方式引出本篇习作的实验；第二种采用开门见山的方式，直接点名实验，引出下文：今天我在家里做了一个非常有趣的实验——杯子倒立不漏水。</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在指导习作中间部分时，请同学结合本单元《蜜蜂》一文法布尔做的一项实验，引导学生回顾实验的目的，实验过程和实验结果，请同学说清楚每一步他做了什么，再运用上“先…接着…然后…最后…”这样的句式，根据自己的实验记录表，来说清楚自己的实验过程，做到有序表达。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在指导习作结尾部分时，提示同学写出实验结果、实验原理也就是你的发现以及你对实验的看法和感受，同时可以运用总分总的形式将本次小实验进行总结。</h3> <h3> <span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">完成习作后，请同学们通过平台互相交换读一读，再说一说哪些地方需要修改，实验过程是否写清楚，有没有用得不合适的词语，并运用规范的修改符号加以改正。</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);"> 同学们的一篇篇习作，字里行间流露出他们做实验时的激情！学生通过亲自动手，留心观察，亲身体验实验过程的神奇，从而做到习作时有话可说，有事可写，有情可叹，真正感受到了习作的乐趣！期待在以后生活、学习中，看到同学们更加有趣的作品！</span><br></h3>