研讨促真知、交流促提升——太谷区初中数学中考复习策略及课堂教学建议研讨会

痕馨若水

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　　芳菲四月百花香，策马扬鞭备考忙。为准确把握中考命题动态，了解最新中考命题信息，准确把握中考复习的备考方向，探讨中考复习的有效途径，确保中考复习和备考工作有计划性、针对性和实效性，促进各校教学质量的稳步提高，4月22日，教研室召开2022年数学学科中考备考研讨会线上会议。

　　会议由初中数学教研员侯永新老师主持，教研员刘建梅老师及全区所有的初三数学教师参与了会议。

　　会议第一项，由侯永新老师对太谷区二模考试的数学学科各项数据进行分析。

　　会议第二项，来自明星中学的郭娟娟老师结合山西省初中学业水平考试备考培训内容及太谷区二模考试数学试题及学生的答卷情况 ，从试卷分析，问题诊断、反思推进，激励教学、合理安排，提高效率几个方面对中考数学备考给出了有效的复习策略。
　　郭老师还充分利用几何画板的优势讲解中考开放探究题，讲解生动形象、易于理解，把知识点落到实处。
　　最后，郭老师对明星中学下一阶段的中考数学复习安排做出了详细的说明，让老师们受益匪浅。
　　

　　会议第三项，由恒达中学的杨小杰老师，首先以二模试卷中的共性问题为例，构建数学模型，找准问题的突破口，以注重数学的通性通法，来促进学生深度学习。其次，结合历年中考真题，从试卷的命题思路、命题规律，对题型进行归类，明确中考复习重点、难点、高频考点突破策略，为老师们指明了复习方向。
　　杨老师，善于总结思考，注重学生的错题重现，难点重现，带给我们很大的启发。

　　会议第四项，小白中学的胡瑞平老师，从2022年教育部命题方向要求和山西2021年中考数学命题特点、农村中学二模学生答卷分析三个方面反思自己在教学中存在的问题。并以专题《几何图形中的最值问题》教学设计为例，以课本核心知识为源，基于对习题的思考、探究，充分挖掘教材知识的内在联系。提出课堂中教师要做到以问题为导向、引导学生发现问题、提出问题、分析问题到解决问题，来提高学生的思维深度。
　　

　　会议第五项，太谷五中的韩娟丽老师，结合自己对“一核·六维·四手段”中考命题理论体系的理解，向老师们详细解读了了山西中考数学命题的理论知识。其次，结合山西中考命题的大环境大背景，从难度结构、题型结构、内容结构上介绍了山西中考数学命题的灵活大方向，注重基础和真实生活情境、注重探究创新和分析能力。最后，明确提高课堂教学质量、研究课堂教学高效性、夯实教学基本功等是初三教师的首要任务，不能一头扎进题海一味刷题，应注重培养学生对数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等核心素养能力上，着重夯实基础知识和核心素养能力的培养和提升。
　　

　　本次会议，旨在让各校初三教师，以中考备考研讨为契机，积累和推广好的经验、好的做法，让学校从“单干”走向“合作共赢”。

　　侯永新老师强调，严峻的疫情形势的时代背景、双减政策下的教育背景，太谷区全体初三教师，不可忽视“双基”教学，要扎扎实实抓基础、强素质，落实立德树人的根本任务，为考生今后的可持续发展蓄力。

　　
　　唯有运筹帷幄之中，方能决胜千里之外”，此次研讨会的召开，让全体初三数学教师对山西中考命题理念有了更深的理解，也为制定下一阶段复习策略指明了道路，开阔了思路，促进了我区初三数学教师专业素养的提升。