<p class="ql-block ql-indent-1">大自然是人类最好的老师，日月星辰，风云雨雪，山川原野……这些都是大自然给与孩子们的天然的学习成长环境。</p><p class="ql-block"> “泥土里有什么？”</p><p class="ql-block"> “风从哪里来”</p><p class="ql-block"> “为什么会下雨”……</p><p class="ql-block ql-indent-1">在亲近自然时，引导孩子自发思考，全面调动孩子们的视、听、嗅、味、触觉，去感受，去认知，领域大自然的奥妙。同时，让孩子们感受到生命的希望，生活的美好，并以此获得全面的成长。这便是大自然赋予的神奇力量。</p> 观察前的教育活动 <p class="ql-block ql-indent-1">树能够为我们提供氧气，大树进行光合作用产生氧气；树能够调节气候，促进生态系统的平衡；树能够净化空气，美化环境。</p> 第一次观察 <p class="ql-block ql-indent-1">今天孩子第一次观察果树。家轩：“果树太高了，比我高那么多，要望远镜看到它”。怡诺：“这棵果树树干有三个”。皓元：“它的叶子像小船”。国豪：“它为什么有牌子在树干上”？科岐：“它有三个树枝”。</p> 第二次观察 <p class="ql-block ql-indent-1">李老师亲切的给我们讲述树的品种和花朵的特点。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">刚学习完《四季的花》这一节活动，小朋友说：“老师，你看，腊梅……”，这一说法令我们两位老师哭笑不得，他接着说：“玫红色，圆花瓣，王老师上课时说是腊梅。”我急忙拍了花朵的细节图，回去给孩子有普及了一下知识。</p> 第三次观察 <p class="ql-block ql-indent-1">上次看还有些花苞没有完全开放，这次来就看到满树盛开的洁白的花朵了。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">国豪：这棵树树皮有脱落的地方，是不是营养不良？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">家轩在树干上发现了几个蜗牛壳，还有蚂蚁来回的爬，不知道它们是在干啥，我马上画下来记录一下。</p> 第四次观察 <p class="ql-block ql-indent-1">这次观察地点换了，我们到前院看花瓣开始掉落，满地的花瓣好漂亮，我们要捡起来收藏。</p> 第五次观察 <p class="ql-block ql-indent-1">这次观察，我们发现有的果树上花朵已经落完了，桃树也结出了绿色的小桃子，孩子们雀跃欢呼。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">角落之地，皆有美好，自然之趣，呼之欲出，小果园，大自然，孩子们的探究之旅一直在继续!</p>