人间最美四月天，共谱教研新美篇—汉光实验小学语文教师线上学习

荀子实验第四小学

教研活动是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”,更是教学质量和自身成长的源泉！有效的教研活动能促进教师的专业成长，促进教学质量的提高，因此，为了不断提高我校语文教师教育教学水平，汉光实验小学全体语文教师对上海名师、全国十大小语名师朱煜分享的《网络语文教学的策略及线上线下教学的衔接》进行学习。 　　一场反反复复的疫情，扰乱了我们这座美丽的小城，打乱了我们原本的生活节奏。本该欢声笑语的校园此刻默默地等待着，等待着疫情褪去，等待着乌云散去，等待着可爱的孩子们携手重返学校。在这场“被迫”的休假生活中“停课不停学，线上也精彩”这不仅仅是一句口号，也是我们小学每位老师前行的动力。 　　我们全体语文教师谨记“不打无准备之仗”。教师要做好网络教学与线下教学的衔接，对学生情况了解清楚，选择好教学方法，才能有效地把知识和技能传授给学生。 　　针对三年级下册第六单元解读，老师们继续进行线上学习，认真的钻研教材，明确教材的重难点，做到融会贯通，把教材内容变成自己的东西，使自己的情感和教材产生共鸣。线上教学内容更要精，一课一得，讲点不讲面。我们理想的教学效果就是老师教得轻松，学生学得有趣。 　　俗话说：一花独放不是春，百花齐放春满园。只有明白语文要素，才能从整体上提高教学质量。我们所有语文老师每周积极地参加学科组的教研备课，通过教师间的团结协作，取长补短，不仅能加快教师个人专业化成长，更能结合学生认知规律的差异，从实际出发确立更实用化的教学设计，从学生问题出发营造更合适的教学情境，突出学生的主体地位。 我们的目的只有一个：提高自身专业素质与教学水平。语文组的老师们始终坚守着教育初心。 　　每位老师的能力有大有小，但是我们内心都有爱，我们有用不完的正能量，我们有策略有技巧，让我们的教育更有温度。 每次的教研使我们的教学目标、教学行为更明确，让我们的工作循序渐进、有条不紊。同时工作总结也使我们各位老师更好地进行教学反思，了解现实情况下线上教学的优势和弊端，通过自身的教学实践，总结出符合自己特点的教学模式，更好的为学生服务。