西内堡村小学语文特色作业集

王路平

作业

预习

学生

语文

小学

西内堡

花钟

课前预习

学习

同学

　　为全面落实和推进“双减”工作，改变传统“作业面孔”，切实减轻学生作业负担。本着拓展性、实践性、探究性、创新性的设计原则，西内堡村小学语文组教师围绕作业设计展开深入探索，不断创新作业管理模式，促进学生健康成长，开展特色作业。

　　古诗词是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。在我国古老的文化长河中，诗与画是一对关系十分密切的姐妹艺术，“诗画同源”有着悠久的历史传统。学完了古诗，同学们秉持着对诗词的极大热情，化身“小画家”，大展身手，留下了一幅幅精彩的作品。

学习《花钟》，制作“花钟”。

　　时光匆匆，眨眼已到了六年级，学生分享难忘的回忆，围绕“难忘小学生活”这个主题，开展了综合性学习活动，向师友，向母校告别。制作成长纪念册。

　　课前预习十分必要。学生自己课前预习了，在课堂上与同学交流，听老师讲解，才能更好把握自己预习的内容；预习能够发现自己学习中存在的知识盲点以及自主学习中存在的问题；预习能够开拓思路，提升学生思维品质。预习之后，可以在听老师与同学的讲述中，积极思考。为此老师布置了预习填写单。

　　小学语文多样化作业设计的好处很多;经过调整课后作业设计方案，遵循因地制宜原则，体现因材施教思想，让“作业”不再是负担，而是一种乐趣，孩子们在多样化的作业活动中养成会观察、会思考、会创新的综合能力，让新课改提倡的“减负增效”教育思想真正落到实处。