<p class="ql-block"> 环境作为幼儿园的潜在课程，不仅能激发幼儿思考，还能提高幼儿对生活的认识与理解能力。为营造丰富的阅读环境，有效推进幼儿阅读活动， 中一班三位老师对阅读区进行调整。</p> <p class="ql-block">主题绘本推荐</p> <p class="ql-block"> 改造前期，教师对阅读区的空间设置、材料投放等进行了深入的研讨。结合班级幼儿的年龄特点、兴趣爱好，创设了安静清幽、温馨舒适的班级阅读区，并结合主题活动的开展，改变了以往单一的阅读区环境，为幼儿的阅读过程提供了有利的支架。</p> <p class="ql-block"> 改造过程让教师对阅读区环境创设、图书及辅助材料的投放、阅读区行为观察都有了全新的认识与思考。最大程度的为孩子创设丰富多样的阅读环境，最大化的体现环境的教育价值，为幼儿语言发展和动手操作打下基础。</p> <p class="ql-block">道具帮组阅读</p> <p class="ql-block">自己制作具有个人特色的书签</p> <p class="ql-block">亲子阅读照片展示 营造温馨氛围</p> <p class="ql-block">共同探讨书签的作用</p> <p class="ql-block">自己绘画介绍我喜欢的绘本</p> <p class="ql-block">图书漂流活动约定</p> <p class="ql-block">图书漂流记录表</p> <p class="ql-block">图书漂流记录表</p> <p class="ql-block">孩子们自己取的阅读区名字</p> <p class="ql-block">阅读区名字投票</p> 有趣的连环画 <p class="ql-block"> 本次阅读区域改造活动，为幼儿营造了更为自由、更具探索的活动空间，实现了统一区域背景下的百花绽放，吸引了众多幼儿走进阅读区。最是书香能致远，读书之乐乐无穷，相信越来越多的家长和幼儿能亲近图书、喜欢阅读。愿每一位孩子都能有书香作伴，诗意沁润童年。</p>