<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">（一）忆往昔，峥嵘岁月稠</span></p><p class="ql-block"> 那些年---- </p><p class="ql-block"> 在县中上学的日子</p><p class="ql-block"> 我们虽小</p><p class="ql-block"> 但是村里的自豪</p><p class="ql-block"> 同学都好</p><p class="ql-block"> 没有勾心斗角</p><p class="ql-block"> 总是追逐着奔跑 </p><p class="ql-block"> 那些年 ---</p><p class="ql-block"> 老师会偷偷到后门踮脚</p><p class="ql-block"> 不会逼着买资料 </p><p class="ql-block"> 还会在乎后排能否听的到 </p><p class="ql-block"> 时不时还会动手动脚</p><p class="ql-block"> 或者烈日下罚去操场跑 </p><p class="ql-block"> 那些年-----</p><p class="ql-block"> 起床总是太早 </p><p class="ql-block"> 校园广播里每天重复播放的是</p><p class="ql-block"> “北京的金山上光芒照四方”</p><p class="ql-block">“太阳最红，毛主席最亲”</p><p class="ql-block"> 那些年----</p><p class="ql-block"> 上课老是胡闹 </p><p class="ql-block"> 总爱给前排的同学偷偷贴纸条</p><p class="ql-block">谁能证出那个已知的直角</p><p class="ql-block">谁能画出两段平行的线条 </p><p class="ql-block">那些年———</p><p class="ql-block">女孩总是太少</p><p class="ql-block">没人追也没人扰 </p><p class="ql-block">---哎呀呀，</p><p class="ql-block">我摔倒了，需要郭虎城来拉才能起来啦！</p><p class="ql-block">...</p><p class="ql-block">县中的美好</p><p class="ql-block">总是在脑海里萦绕！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">（二）看现在，芭比Q了</span></p><p class="ql-block"> 如果说县中是穿越农村的绿皮火车，那么，他载着一代又一代农村少年驶向了青春与远方。</p><p class="ql-block"> 如果说县中是横渡山乡的小船，那么，他满载一船又一船的少年通往星辉斑斓的春天。</p><p class="ql-block"> 人们总是说，理想越丰满，现实越骨干，但我们谁也不曾想过这句话会在县中上应验。</p><p class="ql-block"> 在新闻炸裂的新时代，最近几年里关于县中“芭比Q了”消息扑面而来。</p><p class="ql-block"> ...某媒体报道，某县某年中考成绩前500名学生有370多人外流，为了抢下生源，当地提前把初中的孩子送到城市高中。</p><p class="ql-block"> ....某机构调查，有四分之一左右的县中教师对学校的办学现状和工作氛围感到不满意，对教师职业缺乏热爱。</p><p class="ql-block"> 城市化的冲击、超级中学和民办高中的资源抢占、优秀师资和生源的双流失，致使县中在教育的版图上不断衰弱，成了现实中县中发展挥之不去的痛。</p><p class="ql-block"> 曾让无数农家子弟、小镇青年心驰神往的县中却开始走向没落，而今的吸引力早已不及从前。</p><p class="ql-block"> 推开县中的大门，没有了优质生源，缺少了优秀教师，学生要考上理想的大学，除了白+黑和5+2的硬干和苦干，别无他法，但很多时候努力也会被嘲讽，也会被污名化，部分县中被贴上“应试教育”“刷题工厂”，学生的努力勤奋被嘲为“做题家”。</p><p class="ql-block"> 于是“乡下土猪要拱城市白菜”被推上了舆论的风口浪尖.......。</p><p class="ql-block"> 县中的校长们仰天长啸，“我----太---难---了”</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">（三）说未来，郡县制，天下安！</span></p><p class="ql-block"> 县中要不要拯救？该怎样拯救？</p><p class="ql-block"> 砖家说“好的教育生态，不应是一个学校站起来，一片学校倒下去，而应是百花齐放”</p><p class="ql-block"> 领导说：“激活县域高中的发展是教育发展战略所需，也是实现县域经济高质量发展的客观要求”。</p><p class="ql-block"> 思想是行动的基础，思想一统一，一场拯救县中的行动的轰轰烈烈的开始了。</p><p class="ql-block"> 拿什么拯救你——我县中？</p><p class="ql-block"> 郡县制，天下安！</p><p class="ql-block"> 2021年12月16日,教育部、国家发展改革委、财政部等九部门联合印发了《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》(以下简称县中提升计划),加大对县中的扶持力度,整体提升县中办学水平,到2025年高中阶段教育毛入学率提高到92%以上。</p><p class="ql-block"> 文件明确提出了拯救县中的目标任务和具体的措施，如果叫大家看文件，很多宝宝们一定脑壳疼，下面勇哥整理几道题，供大家学习。</p><p class="ql-block"> 1.【多选题】在《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》中，下列哪些行为是禁止的（ ）。</p><p class="ql-block"> A.甲市某高中从某县中高薪挖优秀老师</p><p class="ql-block"> B.乙市某高中从丙市某县中掐尖招生</p><p class="ql-block"> C.某县中教师在民办高中任教</p><p class="ql-block"> D.某县教育局长期借用县中教师办公</p><p class="ql-block"> 解析：正确答案选ABCD。《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》规定：1.教育行政部门不得挤占县中教职工编制或长期借用县中教师，2.严禁公办学校教师在民办学校任教，3.严禁发达地区、城区学校到薄弱地区、县中抢挖优秀校长和教师，4.坚决杜绝违规跨区域掐尖招生。选项ABCD均在列。因此，本题选择ABCD。</p><p class="ql-block"> 解读：从这道题可以看出，国家从多个方面对县中给予支持，保护生源，保护师资，从而为县中的发展奠定了基础。</p><p class="ql-block"> 2.【单选题】在《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》中规定，普通高中新入学年级班额不得超过（ ）人，新建普通高中学校规模不得超过（ ）人。</p><p class="ql-block"> A.55 2000 B.60 2000</p><p class="ql-block"> C.60 3000 D.55 3000</p><p class="ql-block"> 解析：正确答案选D。根据《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》的规定，普通高中新入学年级班额不得超过55人，新建普通高中学校规模不得超过3000。因此本题应选择D。</p><p class="ql-block"> 解读：从这道题可以看出国家对于普通高中的班级规模和学校规模开始控制，从而更好提高县中的教育教学质量。</p><p class="ql-block"> 3.【多选题】下列属于提高县中教育教学质量的措施是（ ）。</p><p class="ql-block"> A.采用选课走班制 </p><p class="ql-block"> B.对学生进行综合素质评价</p><p class="ql-block"> C.对学生发展进行指导 </p><p class="ql-block"> D.采用题海战术</p><p class="ql-block"> 解析：正确答案ABC。根据《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》的规定，县中要深化课程教学改革，大力推进优秀教学成果应用，完善选课走班、综合素质评价和学生发展指导，充分利用农业农村资源，加强劳动教育和综合实践活动，形成具有鲜明县域特色的普通高中育人模式。D选项题海战术不属于素质教育下的方式，因此不选，此题选择ABC。</p><p class="ql-block"> 解读：从这一规定可以看出国家要求县中采用符合素质教育要求的方式来进行教育教学，原来那种为了高考分数而采取的教学方式已经不适用了。</p><p class="ql-block"> 除了以上办法，《县中提升计划》还明确提出了实施县中托管帮扶工程、县中标准化建设工程、消除大班额和有效控制大规模学校、提高县中经费投人水平等政策措施。其中托管帮扶工程，就是教育部将依托举办附属中学的部属高校,面向100个县托管100所县中,发挥示范引领作用;按照对口支援关系,组织东部发达地区省份,面向西部10省份160个国家乡村振兴重点帮扶县开展组团式对口帮扶。托管高校要坚持教育公益性原则,不得 收取“品牌费”。</p><p class="ql-block"> 县中，又将迎来改革发展的新一浪潮。</p>