<p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 一天，季航丞在建构区里搭建，他在大收纳箱里翻找，找了好一会儿，才找到了自己需要的正方形积木。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 他说：“这块积木被压在下面了，我找了很久。”</span></p> 初次整理——感受整理的重要性 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">建构区积木的整理</span></p><p class="ql-block"> 钱宸宇：怎样才能很快找到自己所需要的积木呢？</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 尹叶欣：换个透明的箱子，这样就能看到里面的积木了。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 袁希桐：那只能看到里面的积木，还是会不好找。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> </span>周峻逸：<span style="color:rgb(1, 1, 1);">如果把一样的积木放在一起，就不会乱了。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 可是箱子只有一个，我们怎么分类呀？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 这时建构区的多格柜子引起了孩子们的注意，他们都觉得这个柜子不错，认为可以把积木放在这个柜子。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 能干的钱昱霖小朋友忙的得不可开交！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 钱宸宇说：我们把柜子里没有用的的东西搬出来。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 积木有多少种类呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 小朋友们先把积木归类。这里有不同大小的三角体、长短不一的长方体、圆柱体等，这么多的种类都在一个箱子里，的确要找好久才能找到。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 将积木分类好，在不同的格子中贴上积木的照片，以后按标记取放，找自己想要的积木就方便多了。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">贴上积木图片</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">作为标记</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 在初次的整理过后，问孩子们“整理”重要吗？孩子们异口同声地说出了：重要！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 整理过的建构区，看上去更加整齐了，很干净。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 整理过后的积木，一下子就能找到。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 从孩子们的语言和在建构区中游戏的情况来看，这次的整理的确带来了不小的影响呢！</span></p> 成为班级小主人——扩大整理范围 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 小朋友们根据整理建构区的方法整理其他区域，并且按标记摆放后，就能一眼找到自己需要的东西。正是有了各种标记，游戏区域才能保持整齐。区域经过孩子们的改造，变得特别整齐干净！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 之后的一段时间，孩子们的关于“整理”的想法一下子多了起来。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 他们对叠衣服产生了浓厚的兴趣，于是尝试让孩子们叠衣服。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 尹叶欣用小手拍了拍自己的衣服</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 可是叠衣服太难了，不会叠怎么办？</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 我们的茅老师是收纳小能手，赶紧问问茅老师？</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 茅老师给小朋友们示范了叠衣服的方法。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">衣服好滑呀！我抓不住！</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">能不能有个人帮帮我呀？</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">小柜子</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 我们的班级在孩子们的共同整理下，变得整洁干净了。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 可是有一天，走廊小柜子旁出现了一个口罩，这是谁的呢？怎么有个小柜子没关上呢？</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 孩子们发现没关上的小柜子上有标记，这是高瑜轩的柜子。原来他拿完书包就直接走了，忘了关柜子。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 那口罩又是谁的呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 根据口罩上的卡通图案，小朋友认出来这是周俊逸的口罩。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 周俊逸说他书包拉链没拉好，刚刚拿书包的时候不小心把口罩掉在地上了。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 看来我们的小柜子、小书包也需要整理。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 没过几天，又出现情况了：衣服又开始随手一放了、积木虽然分类摆放了但却东倒西歪的、小柜子的外面又露出了书包的小尾巴，我们的班级怎么又乱乱的了？</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 因为没有整理，衣服没有好好叠。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 对于小班的宝贝来说，小贴纸真的太有吸引力！老师和孩子们商量决定：如果一周都能坚持做整理，就可以奖励一个聪明星。如果整理好了自己的物品和班级的物品，那就可以再获得一个“小红花”，小贴纸的魅力可真大，孩子们期待着小贴纸！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 整理能力，是幼儿日常行为规范中培养良好习惯的一个重要内容。在本次整理活动中，幼儿从“愿整理”——“会整理”——“善整理”，整理的范围不仅局限于自己的物品，对于班级的公共物品也进行了整理。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 小班的孩子，从一开始的“老师你帮帮我”到如今自我服务的能力不断提升，也在其中感受了“坚持”的重要性。我们的整理还在继续，期待着在坚持整理中发生更多有趣的小故事！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 生活即教育，幼儿的学习应该是生活化、游戏化的，孩子是与生俱来的探索者，我们要充分相信孩子！</span></p>