小组合作促成长思维碰撞谱新篇——宝山乡胜利学校自主互助学习型课堂教学模式汇报展示活动

胜利学校王微

为使学生能在“双减”的大背景之下，既巩固知识，形成技能，减负提质，又能真正提高综合素养，本学期开始，宝山乡胜利学校全体教师在高士界校长的引领之下，全面开启"小组合作"模式。 　　在高校长的坚持和不懈努力下，经过前期包括"小组合作"教学模式教研培训，优秀教师经验分享，骨干教师示范课观摩，师徒结对等在内的一系列夯基准备，胜利学校不同学段共十一个教学班全部实现小组合作的教学模式。 　　小组合作教学模式的全面推开，给胜利学校全体教师的教学之路指引了新的方向。为了促进教师之间的学习交流，提高教师教育教学水平，增强教师教育教学能力，自4月18日开始，胜利学校开展了为期一周的小组合作教学模式汇报展示课活动。 　　于文栋老师执教八年级物理。于老师真正做到了给学生一个交流的课堂，一个开放的课堂，让学生展示自己，引导学生积极主动参与课堂教学，全程参与、全面参与、全员参与;让学生既学到知识，又培养感情，更重要的是提高能力。 　　陈洪章老师执教五年级道德与法治。课堂上小组合作模式贯穿始终，着重培养学生高尚的人格品质，陈老师用柔若细雨般的声音对学生进行思想教育，充分体现了道德与法治课的教育目的。 　　李爽老师执教七年级数学。课堂上小组讨论、合作探究的学习方式让孩子们动起来，活跃起来。李老师面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、培养学生数学思想，为孩子初中阶段的学习打下坚实基础。 　　常万茹老师执教三年级数学。常老师教态自然，语调亲切，始终以学生为主体，以游戏的形式寓教于乐，以小组交流讨论，上台交流展示等手段，推进孩子们知识的掌握和智力的发展，师生配合默契，取得较好的学习效果。 　　孙丽娜老师执教五年级数学。孙老师课堂教学充满趣味、课堂语言亲切，以学生的生活为背景，最大限度的调动学生的思维，让学生在思考中体会学习的快乐，在合作探究中去发现问题并解决问题，让学生有了征服数学问题的成就感和自豪感。 　　胡佳欣老师执教三年级语文。胡老师教学设计思路清晰，知识由浅入深谆谆诱导，创设情景引发学生思维，促进小组交流合作，课堂气氛活跃;引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三维目标”。 　　胡佳明老师执教七年级数学。胡老师教学流程清楚，环节紧凑、流畅，由易到难，层次分明，让学生在小组合作的过程中从整体、系统的角度领悟数学思想，促进学生在自己探索新知的过程中提升学习能力。 　　谢婉莹老师执教八年级语文。谢老师教学目标全面、具体适宜，充分体现三维目标，谢老师富有感染力的语言，教学中既有立异、又求真务实，充分展现了个人语文素养，教学中充分运用朗读法，游戏PK法和自主学习，探究质疑等方法，收到了较好的教学效果。 　　李醒老师执教七年级英语。李老师充分考虑了七年级学生的学习规律，在引入新知时，都是比较新颖而又自然，而且具有生活化的方式，通过创设情境进行教学，使学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在小组合作交流中学会用语言表达交流，并对学生进行情感教育，达到教书育人的目的。 　　肖玉花老师执教六年级语文。肖老师在课堂上注重培养学生的自主学习意识，讨论式，参与式运用自如，挥洒入流。备课充分，讲解精辟，重点突出，善于调动学生积极性。肖老师教学思路清晰，语言流畅，安排合理，课堂效果良好。 　　宋力维老师执教四年级数学。宋老师能通过分组抢答活动激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，培养合作精神和竞争意识，提高课堂教学效果，课堂中充分运用“合作、探究、互动、评价”的教学模式，体现了以学生为主体，促进学生主动学习的自主互助学习型课堂的目标要求。 　　霍明老师执教一年级语文。霍老师语言优美，仪表大方，自制教具，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用，课堂评价及时准确，奖励给孩子们的小红花更加激励了孩子们的学习热情和激情。 　　王智莹老师执教四年级英语。王老师课前带领孩子以歌曲形式导入新知，环节新颖，充分调动了学生的兴趣。她根据本课内容创设情境，老师为主导、学生为主体，学生的学习热情浓厚，能够主动参与到教学中来，并且学生参与课堂的积极性完全被激发。 　　郭乙辛老师执教八年级体育。郭老师教态端正，口令清晰、响亮，在与学生同做准备活动时，动作标准、到位，做示范时讲解明了，体现了相当扎实的教学基本功。课堂上教授的实心球器械操让学生充分体验了球类运动的魅力，又享受了团结合作与成功的喜悦。 　　王洪娟老师执教六年级语文。王老师教学经验丰富，板书字迹优美，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论要点有成效，知识范围广，开阔学生眼界，点面结合，把小组合作教学模式贯穿课堂始终，让学生对知识的把握逐步深入，收到非常好的学习效果，为青年教师树立了良好的榜样。 　　教育之路，坚守是一种品格，成长是一种幸福。通过小组自学、研学、展学的过程，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，让学生真正成为课堂的主人。在胜利学校这片沃土上，一批批思维活跃、阳光开朗的胜利学子正在茁壮地成长。