<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">读书妙无穷</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">书香染人生</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">与书籍为伴</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">吟风揽月</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">旖旎了流年</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">斑斓了岁月</b></p> <p class="ql-block"> 人间四月，捧一本好书，掬一捧花香，品一片温情，留一段时光。4月23日读书日来临之际，按照第一期共读计划，宿豫区学前教育中心教研组线上读书会拉开了帷幕。</p> 读之约 <p class="ql-block"> 宿豫区学前教育中心教研组的成员们在学前管理中心张梅叶主任的引领下，一起走进有着“幼教人宝贵资源”美誉的《有力的师幼互动--促进幼儿学习的策略》一书。</p> <p class="ql-block"> 本次的领读者是宿豫区第一实小幼儿园郝媛媛园长，郝园长用专业的知识和精心的准备，向成员们展示出领读者的态度。成员们也积极投入到共读中，思维不断碰撞，奇思妙想迸发火花，大家共同感悟。</p> 读之初 <p class="ql-block"> 首先，进入到我们共读前的分享交流环节：看与说，老师来当一回孩子，用表征的方式来说一说对“师幼互动”的理解。</p> <p class="ql-block"> 6个小组的成员代表用表征，图文并茂的形式呈现出自己对师幼互动的理解：参与、倾听、陪伴、理解、鼓励、支持。</p> <p class="ql-block"> 在没正式读这本书之前，你是如何理解师幼互动的呢？</p> 读与思 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 笛卡儿曾说过：“我思故我在。”</span>读书，不要仅仅满足于开卷有益的浅层次，读书更重要的是要思考，否则，就不能真正深入地体悟到书中的道理，也更不可能创生出自己的新见解、新思想。</p> <p class="ql-block"> 郝园长用专业的提问、点拨、追问、不停发问，引发老师不断思考🤔，体悟书中的道理。</p> 译者序 <p class="ql-block"> 你读过译者序吗？你愿意去读译者序吗？为什么呢？我们从中读到了多少内容，一起来看看。</p> <p class="ql-block"> 我们发现，书中用生动有趣的案例呈现实施三步骤的17种策略。这也是我们详细共读的重点篇章。</p> 前言 <p class="ql-block"> 你关注前言吗？你能发现前言中的重要信息吗？郝园长邀请大家快速浏览前言部分内容 ，并引导大家关注前言内容，关注其中让自己触动、达成共识的内容。</p> <p class="ql-block"> 有力的师幼互动是什么样的呢？</p> 导言 <p class="ql-block"> 互动的概念是什么？互动的形式和方法有哪些？</p> <p class="ql-block"> 让我们在案例中找一张积极的互动，这些词语让我们深受感动，感动的是师幼互动的温暖瞬间，是老师对孩子的爱与尊重，是孩子们因此获得的无数经验。</p> <p class="ql-block"> 无效的，甚至消极的互动又会给孩子带来怎样的消极影响？我们该反思，我们自身会不会在不经意间出现这些词语？甚至行为？我们该如何避免，减少消极的互动行为？</p> <p class="ql-block"> 不管是积极的师幼互动还是消极的师幼互动，它的质量和意向性（目的）都很重要，这就是有力的师幼互动作用所在。</p> <p class="ql-block"> 什么是有力的互动呢？让我们再通过一个案例进行分析，会让你对有力的互动的特点更加清晰！</p> <p class="ql-block"> 接下来让我们一起来听一听，看一看如何把日常互动变为有力的互动 。</p> <p class="ql-block">第一步 到场</p> <p class="ql-block">第二步 与幼儿建立联系</p> <p class="ql-block">第三步 拓展幼儿的学习</p> <p class="ql-block"> 不知不觉共读活动过去了两个小时，可老师们的共读情绪仍然高涨！于是化作感悟，化作思考，与大家共勉！</p> 读之悟 <p class="ql-block"> 当求索无方的时候，如果恰巧读到了这些书，顿感犹如一盏盏明灯，照亮了我们前行的路。一次次的感悟指明了我们育幼之路的前进方向！</p> <p class="ql-block"><b>吴云园长：</b></p><p class="ql-block"> 师幼活动的质量影响着学前教育的质量，我们培养的下一代一定要是一个爱学习、爱思考、爱探究、会交流的人，所以高质量的师幼互动真的太重要了。这本书不光是适合幼儿教师，它对年轻的家长及任何与幼儿接触的人都同样适合。</p><p class="ql-block"> 通过学习我们了解到，有力的师幼互动对于班级老师来说，我们的教学将更有目的性，而不是随心所欲，我们将更深入的了解幼儿的个人发展，并能够以适合该幼儿的方式做出回应。与幼儿的互动更有目的性、班级氛围将会得到改善、与家长的合作关系将会加深、教学实践变得更加充实更快乐。在日复一日年复一年的幼教生涯中让你更有成就感，职业满足感。高质量的师幼互动，对于孩子来说，自信心增强，投入度和积极性提高，给幼儿带来更大的动力，能更加投入的进行探索、思考和交流，成为更成功的学习者。这也是我们读书的最终目的。</p><p class="ql-block"> 接下来，让我们更多地关注孩子、走进孩子，并用适宜的策略帮助孩子的学习，让师幼共同成长。</p> <p class="ql-block"><b>刘露园长：</b></p><p class="ql-block"> 通过今天的共读活动，从我们第一小组的组长郝园长身上看到作为领读人认真的态度，专业的能力，新颖的创意；从共读园长们身上看到了很好的学习能力，丰富的经验积累；从书中章节，绘画表征，关键词，理解了什么是师幼互动，如何将日常互动转变成有力的师幼互动，结合案例分析，理解找到互动策略（三个步骤）。结合工作实际，拥有正确的儿童观、教育观，有力的师幼互动意识、策略的时候，孩子就能够在高质量的师幼互动中感受到爱与尊重！今天的互动也是有力的互动！</p> <p class="ql-block"><b>陈秋同园长：</b></p><p class="ql-block"> 从第一章节的学习当中，我最大的感受就是：师幼互动是带有情感的、具有温度的。好的师幼互动需要我们摒弃一切杂念，全身心的投入到与孩子的沟通与交流中，了解孩子，理解孩子，支持孩子。这个过程需要我们改变一些固有的教育理念和教育行为，改变一些因工作、生活等各方面因素对我们情绪的干扰，以及主观中对孩子的偏见，以愉快的、接纳的、尊重的、平等的态度与幼儿进行互动。今天的共读是打开了师幼互动的大门，如何借助书中的策略进行有力的师幼互动，还需要继续的读书思考，我也会和我们的老师一起阅读，一起思考，一起实践，让我们的互动更有效，更有力，更能够促进儿童的成长。感谢郝园长今天一个多小时的领读，受益匪浅，也让我对导言部分理解的更加透彻。感谢！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">当幼教遇见读书</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">我们的育幼之路将会一路花香</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">让我们从本次读书会开始</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">一起在书香中成长为更好的自己!</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">只为遇见更好的自己</span></p> <p class="ql-block">编辑:中心教研组第一小组</p><p class="ql-block">审核:张梅叶 郝媛媛</p><p class="ql-block">第一小组成员名单:</p><p class="ql-block">郝媛媛 丁杜娟 刘 露 徐凤梅 汪德梅</p>