<p class="ql-block">云端共学《球的反弹高度》</p><p class="ql-block">徐州市树恩附小五年级3、4、5班学习小记</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “球的反弹高度”是一次综合与实践活动，主要引导学生联系已有的统计测量以及刚刚学过的分数知识，探索球的反弹高度与相应下落高度的关系，感受从数学角度，用数学方法分析和研究实际问题的价值，体会数学知识与生活的联系。</span></p> 提出问题 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 打篮球，踢足球，拍皮球等都是同学们喜爱的运动，这些球从高处落地后都会反弹，正常情况下球的反弹高度大约是下落高度的几分之几？不同的球反弹的情况相同吗？我们可以通过实验来了解。</span></p> 实验准备 实验要求 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">1.每个球做三次实验，要求每次的原始高度不同。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">2.先测量球未下落时的高度，第一次弹起时，确定弹起时的位置，做好标记，再测量弹起时的高度。（以球的下端为准）</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">3.每次实验只记录原始高度和第一次弹起的高度即可。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">4.把数据填写在表格中。</span></p> 开始实验 记录数据 实验发现 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">1.同一个球从不同高度下落，其反弹高度是不一样的，但表示同一个球反弹高度与下落高度关系的分数大体是不变的；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">2.不同的球从同一高度下落，其反弹高度一般是不同的，同时表示相应反弹高度与下落高度关系的分数自然也就不同。</span></p> 实验掠影 实验总结 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 通过实验探索“球的反弹高度”，不仅有利于学生从不同的角度分析问题、理解问题，而且有利于他们感受数学的严谨性和数学结论的确定性，逐步培养实事求是的科学态度，深化对实验结果的认识，拓展知识视野。</span></p>