<h3 style="text-align: center">2022年4月23日，深圳市罗湖实验学校（原笋岗中学）徐方智名班主任工作室德育课题《初中阶段初中阶段学生干部的选拔和培养研究》顺利结题。<br></h3> 本次结题由罗湖区教科院在腾讯会议隆重召开，40个工作室主持人和成员及全区部分德育干部和班主任汇聚一堂集中结题。 会议第一项：专家介绍。本次课题组结题专家有：深圳市教科院未来教育研究中心负责人闻佳鑫博士；特级教师、罗湖区罗湖实验学校（原笋岗中学）校长欧阳普全；广东省名师工作室主持人、正高级教师、星园学校副校长邓晓红。 会议第二项：结题汇报。 罗湖区名班主任课题主持人徐方智从课题的研究背景，研究过程出发，具体阐述课题组成员通过学习后，过渡到如何实施，并对此进行成果总结和反思。 会议第三项，专家点评。 首先，专家邓晓红进行点评。她说：“此课题的研究切口小，便于老师结合实践工作进行开展，既促进教师观念的改变，也对于学生的自主发展创造了广阔的空间。课题的成效和成果比较丰富，具有可操作性。同时，她也给出建议：希望课题进一步深化内涵和外延，拓展管理班级的理念，提倡全班参与，达到事事有人做，人人有事做。 接着，专家闻佳鑫进行点评：此课题是一个有意义的课题，体现了以人为本的教育理念，强调学生的自我管理、自我服务。但同时也有两个建议。第一，“学生干部的选拔机制”和“学生干部培养模式”两个核心成果要更加明晰。第二，文本的描述需要更加严谨，区分内容和目标。第三，课题研究的成果证明要有事实、有数据，再对应得出结论，减少描述性话语。 最后，专家欧阳普全从做课题本身出发，建议大家做课题要有三个认识：真、小、新。首先，课题的数据和研究要真实，有说服力。第二，课题的选题要小，从小切口研究，能把问题研究做的更加扎实。第三，课题的成果要创新，做课题本身就是一种学习，研究和思考，课题的成果要有创新性，更有利于推广。 德育课题研究是我们实现班主任专业发展的重要途径。通过两年的研究，我们《初中阶段学生干部的选拔和培养研究》的课题成绩斐然。我们期待，通过课题研究来共同探讨解决班级管理中遇到的实际问题；我们展望，通过课题探索新的德育工作方法提升实践水平；我们相信，聆听专家的建议之后，大家必定能形成更优秀的成果，积累更加普适的研究经验。