冬日的阳光照耀，教研的脚步来到，美好的季节承载着浓浓的教研味道，我们在幸福与快乐中成长。 2021年12月16日上午，临江小学学区数学、科学教学研讨活动在临江小学举行。 <h3 style="text-align: center">智慧数学课堂</h3> 《植树问题》这一内容具有很强的数学思维和很强的探究空间，既需要老师的引领，也需要学生的探究。解题并不是主要的教学目的。主要的任务是向学生渗透一种思想，一种在数学上、在研究问题上都很重要的思想--化归思想。这种思想的渗透能很好地帮助学生理解寻求解决复杂问题的一般方法，那就是从简单问题、简单事例入手，寻求规律，通过规律的得出，最终得到问题的解决。鲁老师在教学设计中考虑到这一点，在教学中特别关注学生的对知识的体验过程，注重学生的动手操作和动脑思考。 在作业的布置上鲁老师也体现了“双减”精神，作业形式多样，让不同层次的学生都得到了发展。<br> <h3 style="text-align: center">科学小实验</h3> 落实“双减”精神的科学课堂开始了，李娅玲老师执教的《点亮小灯泡》，让孩子们瞪大了双眼，寻找点亮小灯泡的秘密，听着老师娓娓道来的话语，让孩子们豁然开朗，终于点亮了手中的那一盏盏小灯泡，胜利的笑容荡漾在那一张张可爱的小脸上。 细心的指导，耐心的解答，欣慰的笑容；可爱的孩子，求知的眼神，成功的实验；我们一起探索科学的奥秘。<br> 精彩的课堂教学，凝聚着团队的集体智慧，这样的课堂，让听课老师们收获满满。老师们仔细地听，认真地记，谦虚好学成为课堂里的另一道亮丽的风景线。 <h3 style="text-align: center">专家讲座，助力专业成长</h3> 开州区小学数学中心教研组成员、区骨干教师，开州区基础教育课程改革优秀个人，祁宇辉老师为全体临小数学教师作了题为《基于落实“双减”精神·提高作业设计质量》的讲座。祁老师从:一、作业设计的内涵与意义；二、小学数学作业设计存在的问题；三、关于作业设计的相关政策解读；四、数学作业的作用；五、提高数学作业设计质量的建议；六、数学作业布置与批改的建议；六个方面，引导教师正确解读作业设计，开掘教学价值，关注教材变动，把握目标指向，有效、科学地设计作业。针对老师们感到困惑的问题，提出了一系列巧妙的解决方案，老师们认真聆听，受益匪浅。 徐毅，汉丰八校数学、科学教师，开州区科学中心教研组成员。参加区级科学赛课获一等奖，参加全国“未来课堂”名师优质课大赛说课赛获二等奖。徐老师从四个方面解读科学——落实“双减”精神·提高作业设计质量:一是解读相关政策；二是解读内涵意义；三是提出存在问题；四是如何提高质量；听了徐老师的金玉良言，让我们如梦初醒，我们暗暗下定决心:落实“双减”，刻不容缓！ 临江小学学区长张文彬代表学区致辞，他肯定了本次学区数学、科学教学研讨活动开展的效果和意义。结合本次“落实‘双减’精神·提高作业设计质量”提出了新的要求。 <h3 style="text-align: center">二三感言，分享教研心得</h3> 老师们在参加了此次培训之后，感受颇深，由明月、太原、明星小学老师代表发言，她们讲到:面对“双减”大背景，心中有些迷茫。两堂不一样的“双减”优质课，两堂真实、有效的专家讲座犹如雪中送炭般让我们心里有了些底。两位专家的讲座从高位着手，帮助老师充分了解数学、科学教学的大环境以及指导思路，明白“往哪走”;老师们的智慧碰撞与分享，结合专家点评，帮助我们更加明确提高作业设计质量应当“怎么走”。 <h3 style="text-align: center">总结</h3> 开州区进修学校小学研训室陈廷海主任作活动总结。陈主任在总结中建议:一、高度认识作业的重要性、必要性；二、走出核心作业的陷阱；三、走出纸面作业的单一；四、作业选择比作业设计更重要；五、弄清学生作业时间的黄金时段。 开州区进修学校小学研训室陈廷海主任作活动总结。陈主任在总结中建议:一、高度认识作业的重要性、必要性；二、走出核心作业的陷阱；三、走出纸面作业的单一；四、作业选择比作业设计更重要；五、弄清学生作业时间的黄金时段。 本次活动明确了“双减”政策下作业布置的研究方向和落实点，减少作业时间，不只是在“量”上做简单的“减法”，而应该在“质”上求“变化”。在今后的教学中，临小学区全体教师将从作业形式、内容、评价等方面进行有效探索，以确保“量”少“质”不变。一场关于“双减”的作业设置探索正在开启! 来源：开州区临江小学