满室芬芳话教研谱写语文新诗篇——煌固联盟校初中语文单元整体教学“四课”主题教研

广信区煌固中学教务处

春风化雨，润物无声。 时光清浅，岁月如歌。 撷一束光阴，抚过心间。 唯有研语的芳华，沉香流年。 　　为了进一步落实广信区教学研究中心关于提升各联盟校教师单元整体教学能力的要求。煌固联盟校立足“双减”，为努力提升课堂教学的整体性与连贯性，构建高效课堂，于4月26日—28日三天在煌固中学举行煌固联盟校单元整体教学教研开放周活动。26日上午语文学科组开展以“单元导读课之探究”为主题的研讨活动。煌固中学党支部书记章腾飞和盟校听评课团队一同参与活动，诚邀了区教学研究中心副主任吴忠来、小学语文教研员童越老师莅临指导，活动由煌固中学副校长王福章主持。 　　此次研讨活动以上课—评课—改课的形式开展。先由煌固中学语文学科刘婧老师执教一节单元导读课，然后由盟校听课团队进行评课研讨、专家点评，再由另一位煌固中学语文学科郑妍老师在评课研讨的基础上改课后执教一节同内容的单元导读课，最后专家点评、研讨。 上课篇 　　刘婧老师主要以导、读、练三大板块呈现了一堂精彩的教学。导入中她巧妙地引用了王国维在《人间词话》中说的“以我观物，故物皆着我之色彩”，吸引了学生的注意力，展开本节课的学习。在本单元的品读中，她精准的抓住了本单元的教学重点：学习“托物言志”的手法，体会如何运用生动形象的语言写景状物，寄寓自己的情思，抒发对社会人生的感悟。最后，在练习环节中，她为了让学生强化课堂所学知识，选取了中考考题，针对性的进行练习。学生们积极思考、主动参与、学有所得。 　　教师们听课时专注认真，不时圈点批注，记录课堂中的精彩瞬间，写下收获和感悟。 评课篇 　　课程结束后，首先各成员校学科老师分别对刘婧老师的课堂进行点评并提出建议。接着，吴主任和童越老师也对本节课所呈现的优点给予了充分的肯定并给出了一些指导性的建议。其中，童越老师指出课堂中存在的一些问题，她表示要找准切入点，立足整体，逐一突破。并强调一个单元的学习，应该贯穿单元导读、分篇精读、对比阅读和习作。最后，吴主任综合与会老师、专家的建议后提出了指导性的改课思路。他表明单元导读课要让老师站在整个单元的层面来引导学生，不能将每篇课文进行割裂，应该确定某一个重点，将本单元所有课文串联起来，单元导读是学生的兴趣切入点，尤为重要。 改课篇 　　基于与会老师、专家的点评与建议，郑妍老师在评课研讨的基础上现场改课并设计一节同内容的单元导读课。 上课篇 　　紧接着，郑妍老师再次呈现课堂。这次的课堂中，郑妍老师有所取舍，紧紧围绕“物”展开，并能在贯穿本单元所有课文的基础上，带领学生回顾以往的知识要点。用表格的形式聚焦本单元的主要内容，按照引“物”——找“物”——读“物”——品“物”的方式，解决了本单元的教学重点。郑老师此次的课堂教学思路清晰，重难点突出。在她的带领下，学生课堂气氛活跃，师生情感融洽，互动良好，达到了让学生在丰富多彩的学习中有所得、有所学、有所感、有所悟的目的。 心得篇 　　在听完郑妍老师的呈现课后，学科专家吴主任、童越老师、与会老师们都充分肯定了郑妍老师能将单元课文整体把握、在单元主旨和学法上融通，在教学设计上有自己的思考和特色，同时也能集思广益。改课后的精彩点评也让所有在场老师受益匪浅，整个研讨活动在意犹未尽中徐徐落下帷幕。 　　此次活动，为煌固联盟校语文学科老师搭建了一个很好的学习和交流平台。通过本次研讨，为盟校语文学科老师单元导读课教学指明了方向，提高了学科老师的单元整体教学能力，共建了高效课堂。 撰稿：刘婧图片：钟子仪、何文君、刘婧审核：王福章签发：章腾飞